校園導(dǎo)向標識系統(tǒng)設(shè)計區(qū)別于一般性的商業(yè)設(shè)計，資訊標識導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計是以綜合地圖和指南的形式向人們提供一種周圍環(huán)境的全景?，F(xiàn)場地圖用一個“您現(xiàn)在的位置”標志告訴人們所處的位置。一個多層結(jié)構(gòu)中的資訊標識經(jīng)常顯示出一個相關(guān)樓層的平面地圖。校園標識導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢定位為出發(fā)點，在切于校園本身特點的前期下進行展開。
和智文化 校園標識導(dǎo)視
在戶外標識標牌設(shè)計制作中，圖形最能吸引人們的注意力，所以圖形設(shè)計在戶外標識標牌設(shè)計中尤其重要。戶外地圖顯示出一個校園、入口、主要建筑物或空間其他部分的邊界。因為孩子的年齡較小，有著清晰的“自我判斷”，上學(xué)左右的孩子已經(jīng)思維可逆，可以理解這一“抽象的我”的概念。在家長和老師的協(xié)助下可以更好的進行參觀游覽。
把社會對校園的認知和學(xué)校自身的意識結(jié)合起來，建立規(guī)范的校園標識導(dǎo)向系統(tǒng)，塑造校園文化獨特的新形象。誘導(dǎo)標識導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計。校園人行和車行要完全分開，友昆標識小編認為人行系統(tǒng)和車行系統(tǒng)應(yīng)并行并延伸到建筑內(nèi)部，并最終到達構(gòu)成場所的基本單位——房間。
在進行校園標識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計前，我們會深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線。戶外標識導(dǎo)向系統(tǒng)校外交通指示牌，辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物標識牌，學(xué)校建筑分布總平面圖標識牌，學(xué)校名稱標識牌，這種標識是前往各主要設(shè)施或區(qū)域的方向信息，主要使用于行動路線上。傳統(tǒng)的校園導(dǎo)向標識注重標記當(dāng)前的位置、區(qū)域、空間，而現(xiàn)代的導(dǎo)向標識則同時注重"導(dǎo)向"。
