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    學校是教書育人的地方,就要規(guī)范、創(chuàng)意、獨特。學校推出學校標志設計，旨在通過新的形象、新的符號進行文化引領和品牌傳播，讓全體師生更加明確發(fā)展方向，讓社會更加了解東莞學校，更加關注教育的發(fā)展。在教育方面設計學校標志，讓學校標志設計形象融合學校標志設計圖片釋義。只要仔細觀察就能發(fā)現，每個學校標志設計都是經過精心設計的。

    大學附屬實驗學校標志由兩個同心圓組成，外圈為學校的中英文校名，內圈是附校標志，象征著大學與附校的關系一脈相承，心手相連。戲劇學院?；諛酥疽灾形摹皯颉弊譃橹行膱D案，以方中帶圓的弧形框作為邊界?！皯颉弊衷从谥袊惹貢r期大篆體，其結構經變形處理，由依稀可辨的四個人型組成

    美術學院圖案以篆體二字構成一個圓形，便于制作圓形的徽章。巧妙的是下面的“大”字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，這樣就構成了“三人成眾”的意象。育才學校的第一個字母“y”和“c”組成的向右上方飛翔的和平鴿圖案，代表育才中學，象征學校的和平與騰飛。 

    學校標志用腰帶的形象與其環(huán)形結合起來，腰帶代表著信仰和祈愿，也傳達出學校嚴格的管理制度和其嚴謹的辦學理念。學校標志用書籍形象設計生動、形象，線條簡練，整體呈現一種積極向上的勢態(tài)，以及其追求自由和崇尚獨立人。 

    學校標志設計形象融合學校物質文化和精神文化為一體，是學校文化建設的內容之一。學校標志是學校文化最直接的呈現，是學校理念和精神的統(tǒng)一，是學校文明程度的集中展現。東莞教育事業(yè)是傳承和發(fā)展文化的事業(yè)，代表了學校對文化的傳承和發(fā)展。