我國政府加大了教育投入，學校面貌煥然一新。“發(fā)揮環(huán)境育人功能,讓每一面墻壁說話”成了學校工作交流展示，學校文化墻自然成了學校工作的重點。在我們學?，F(xiàn)行班級管理中，班級文化墻建設(shè)是一項很重要的內(nèi)容。如何建設(shè)好東莞學校班級文化墻，讓教室的墻壁生動起來，讓墻壁來說話。
對于東莞學校學生而言,教室是他們最主要的學習生活場所。我國古代很早就注意環(huán)境對人的影響?！懊夏溉w”的教育故事,一直被后人傳為佳話。“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境創(chuàng)造人”，對學校墻壁文化的關(guān)注重視，讓學校的教學樓上醒目的“毋意毋必 毋固毋我”字樣在陽光下熠熠生輝。
建設(shè)好東莞學校文化墻，著力于學校教育文化墻建設(shè)，讓墻壁與花草說話，讓全體師生都生活在如詩如畫的書香校園環(huán)境中。文化墻上有李白《鐵杵磨針》的故事，文化墻上有車胤《囊螢夜讀》的故事，文化墻上有徐霞客《志在天下》的故事。。。。。。
教室墻壁的“名人讀書角”講述著魯迅在南京江南水師學堂讀書時的故事。魯迅因考試成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他沒有戴此獎?wù)拢前阉u了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒放在嘴里咀嚼，困意消除，捧起書又繼續(xù)攻讀。
文化墻多種風格，多種材質(zhì)，能夠充分滿足東莞校園文化建設(shè)的個性化需求。學校教室的墻壁精心設(shè)計了一系列教室的墻壁圖片，把這些圖片穿插布置于校園中，必是學校一道靚麗的風景線。東莞學校的墻壁是學校文化建設(shè)的重要載體，濃厚的學校墻壁文化氛圍熏陶著、引導著和感染著學校全體師生。
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學校的文化力、品牌力！
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