校園文化墻全面、合理地規(guī)劃教學(xué)樓，張貼標(biāo)語(yǔ)、警句。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。。。在快樂的校園里，學(xué)生每天有早讀的古詩(shī)誦讀聲；課間學(xué)生的笑聲；下午第一節(jié)課師生的歌聲；課外活動(dòng)的吶喊聲。
校園文化墻張貼各科知識(shí)要點(diǎn)、古典詩(shī)詞、國(guó)學(xué)經(jīng)典等豐富多彩的教育材料，既美化了環(huán)境，也開闊了學(xué)生視野，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)充滿理想、團(tuán)結(jié)友愛的集體會(huì)使學(xué)生感受到集體的溫暖，體會(huì)到集體力量的偉大，從而樹立個(gè)人服從集體，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的集體主義思想觀念。
王冕放牛聽書的故事，講述王冕出生于勞苦農(nóng)民家庭，從小熱愛讀書，卻上不起學(xué)。七八歲時(shí)，其父要他在隴上放牛，他卻偷偷地溜進(jìn)學(xué)舍聽學(xué)生們念書，聽了就默默記住，有時(shí)晚上回來(lái)竟忘了牽牛。文化墻以梅花的品格、風(fēng)骨、精神來(lái)倡導(dǎo)，以梅鑄德，以梅為師，以梅言志，以梅勵(lì)志，以梅樹德，以梅為友的高尚情操。
濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素質(zhì)的巨大的推動(dòng)力量。校園文化墻形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。校園的墻壁是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映。
