課程文化是學(xué)校辦學(xué)特色的核心元素。課程文化是校園文化的一個(gè)重要載體，課程文化建設(shè)的成效將直接影響校園文化建設(shè)。自新課程實(shí)施以來(lái)，郴州市明星學(xué)校小學(xué)部盤活課程資源，以實(shí)施特色課程和綜合實(shí)踐課程為契機(jī)，將特色課程和綜合實(shí)踐課程與學(xué)校所有隱性課程與非隱性課程進(jìn)行整合，從而探索學(xué)校特色發(fā)展之路。經(jīng)過(guò)多年的努力摸索，走出了以特色課程和校園文化建設(shè)為重點(diǎn)的學(xué)校特色發(fā)展之路，并形成一系列行之有效的做法。
公式以藝體特色課程為載體，促進(jìn)藝體教育的優(yōu)質(zhì)化
開(kāi)設(shè)興趣課，實(shí)行分層教學(xué)。明星學(xué)校小學(xué)部在全面抓好學(xué)科課程教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展藝術(shù)教育，以特色謀發(fā)展。辦學(xué)以來(lái)一直致力于打造藝術(shù)特色，小學(xué)部根據(jù)學(xué)生興趣和個(gè)性發(fā)展的需要，打破行政班級(jí)的局限，跨年級(jí)、跨班級(jí)開(kāi)設(shè)了鋼琴、古箏、管樂(lè)、舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、手工剪紙、乒乓球、武術(shù)等20多門興趣課程，供學(xué)生自主選擇。這樣，每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)一門藝體特長(zhǎng)。學(xué)校的興趣班分普及班和提高班兩個(gè)層次。每位老師帶有兩個(gè)層次的培訓(xùn)班，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度劃分。這樣既可以面向全體，又有利于培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。
開(kāi)設(shè)藝體特訓(xùn)班，強(qiáng)化特長(zhǎng)培訓(xùn)。學(xué)校藝體教師平時(shí)注重學(xué)生基本功的培養(yǎng)。第一學(xué)期以學(xué)生的基本功訓(xùn)練為主，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生的基本功及技巧訓(xùn)練有突破性進(jìn)展。第二學(xué)期以排練成品節(jié)目或比賽訓(xùn)練為主。在排練和表演上下功夫。每個(gè)活動(dòng)組都有自己的訓(xùn)練基地、訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練目標(biāo)，參加活動(dòng)組的學(xué)生也相對(duì)穩(wěn)定。
以參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)藝體教育成果化。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫作品等比賽活動(dòng)。豐富的文藝活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生參加各級(jí)各類藝術(shù)大賽有1600余人次獲獎(jiǎng)，近1000多件書畫作品在國(guó)際、國(guó)內(nèi)參賽獲獎(jiǎng)，學(xué)生參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)寫作競(jìng)賽1200人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生習(xí)作在各類報(bào)刊發(fā)表400多篇。2008年7月，古箏齊奏《黃河魂》、舞蹈《舞動(dòng)中國(guó)》獲2008年第四屆校園才藝大賽一等獎(jiǎng)，舞蹈《歡歡的夢(mèng)》榮獲湖南省民辦學(xué)校文藝匯演三等獎(jiǎng)。2009年學(xué)校榮獲“湖南省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)。
公式以豐厚的課程資源為載體，建設(shè)獨(dú)具特色的校園文化輔助課程體系
以中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)為載體，創(chuàng)建書香校園。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族的人文標(biāo)志和文化靈魂。自2007年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課，將中華經(jīng)典詩(shī)文引進(jìn)課堂，開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)，被“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)課題組授牌為“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。
2010年開(kāi)始，學(xué)校將國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》，勵(lì)志文《晨起自勉文》《夜幕省思文》《感恩詞》，文學(xué)經(jīng)典讀本《親近母語(yǔ)·日有所誦》作為校本特色課程，在全校普及誦讀。《新經(jīng)典·日日誦》教材是根據(jù)學(xué)生的年齡層次的序列化編排的，既淺顯又經(jīng)典，并且人手一份，旨在提高學(xué)生的中華古典文學(xué)品味。每天早上的7時(shí)到7時(shí)15分為經(jīng)典誦讀時(shí)間，每節(jié)課前讓學(xué)生誦讀學(xué)過(guò)的詩(shī)詞文內(nèi)容，不斷溫習(xí)、循環(huán)、鞏固、上升，熟讀成誦。同時(shí)，全校語(yǔ)文老師每周帶學(xué)生到圖書閱覽室上一堂閱讀課。
充分挖掘傳統(tǒng)文化的教育資源，整合生活內(nèi)容，多角度、全方位地實(shí)施傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校除了每天堅(jiān)持晨誦15分鐘，每晚還安排10分鐘的學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》分享課程。在音樂(lè)課上增加孝親歌曲，并在課間播放這些樂(lè)曲，以多種形式吸引和感染學(xué)生。同時(shí)，還要求全體師生在學(xué)習(xí)和生活中，按照《弟子規(guī)》的要求，把學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都運(yùn)用到生活中來(lái)，落實(shí)到日常行動(dòng)中去，努力踐行“弟子規(guī)”。另外，利用傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生幫媽媽做做飯，為父母洗洗腳，給父母寫封信等活動(dòng)，讓同學(xué)們從思想上懂得感恩父母，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)孝敬父母。
公式以校園文化主題活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生校園文化生活
課程體系和特色建設(shè)要符合學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律，近年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)形成了穩(wěn)定的、突出的校園文化特色。
舉辦一年一屆大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每年的“六一”，學(xué)校都會(huì)舉行大型藝術(shù)匯報(bào)活動(dòng)，美術(shù)、書畫作品大型展覽，各個(gè)興趣小組排練了精彩的表演節(jié)目，穿上節(jié)日的盛裝、走上絢麗的舞臺(tái)，盡情地展示自己。
舉辦一年一屆大型讀書節(jié)活動(dòng)。每年的4月23日是世界讀書日，也是明星學(xué)校的讀書節(jié)。該校通過(guò)舉辦經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、“書香之旅，好書共享“圖書漂流等活動(dòng)，邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家、勵(lì)志演講家到學(xué)校開(kāi)展講座和演講。為了配合主題，在讀書節(jié)期間，學(xué)校還開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能夠積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，并把這一活動(dòng)延伸到學(xué)生的生活中去，家庭中去。通過(guò)評(píng)選“書香小明星”“書香家庭”“書香班級(jí)”，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
舉辦一年一屆大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子們最喜歡的活動(dòng)。一般分為兩個(gè)層次，三至九年級(jí)學(xué)生是按照標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序和項(xiàng)目來(lái)設(shè)置的。而一至二年級(jí)設(shè)計(jì)了大型體育集體游戲項(xiàng)目和個(gè)人的體育活動(dòng)競(jìng)賽，每一個(gè)學(xué)生都有參與的項(xiàng)目，很好地感受到體育帶來(lái)的快感。2012年下期，學(xué)校將大課間活動(dòng)作為活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)，把課間廣播操改革成大課間活動(dòng)，師生共同參與。在大課間內(nèi)容的確定上，學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，符合科學(xué)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，做到內(nèi)容新穎有趣、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)。接下來(lái)，該校還將開(kāi)發(fā)體育特色課程。
2016年9月，該校創(chuàng)辦了我市唯一的一個(gè)全人教育實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)創(chuàng)性地制訂了《全人教育實(shí)驗(yàn)班拓展性課程規(guī)劃綱要》，開(kāi)發(fā)了貫穿整個(gè)小學(xué)階段的“全人課程”。課程分《藝?yán)刃惆伞贰洞┰健┕磐ń瘛贰睹牢稓W美大餐》《書畫藝術(shù)》《樂(lè)高機(jī)器人教育》《形體訓(xùn)練·育競(jìng)技》《有“理”走遍天下》《明星記者站》《社會(huì)大舞臺(tái)》九大模塊。九大模塊各成體系，每個(gè)模塊都有幾門課程支撐，專注于學(xué)生某一核心素養(yǎng)循序漸進(jìn)的發(fā)展。目前全人教育實(shí)驗(yàn)班正以“全課程”引領(lǐng)郴州基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。
課程文化是學(xué)校特色文化的核心，提升學(xué)校文化，就要推進(jìn)課程改革與建設(shè)。不斷完善獨(dú)具特色的課程體系是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保障；豐富多彩的校園文化是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要依托。
