著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生說過：生活在一定文化歷史圈子的人對(duì)其文化有自知之明，并對(duì)其發(fā)展歷程和未來有充分認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)是東莞學(xué)校文化建設(shè)的核心，它的形成與傳承對(duì)一個(gè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起著決定性作用。加強(qiáng)東莞學(xué)校文化管理，培育東莞學(xué)校文化品味，形成東莞學(xué)校文化特色。
東莞學(xué)校文化在理性思維層面上是對(duì)學(xué)校實(shí)踐的哲學(xué)性反思，明確東莞學(xué)校新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，確立東莞學(xué)校新的發(fā)展追求。樹立良好的學(xué)校形象，能給學(xué)生一種美的熏陶，激發(fā)學(xué)生良好的情感和健康向上的心理狀態(tài)，提高師生員工的學(xué)校生活品味。
東莞學(xué)校文化是學(xué)校的一種價(jià)值取向，是學(xué)校的一種表現(xiàn)，是學(xué)校的一種感覺，必須融入學(xué)校師生的思想與行為。建設(shè)具有東莞特色的學(xué)校文化，深入挖掘東莞學(xué)校自身傳統(tǒng)及優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，向內(nèi)涵式發(fā)展目標(biāo)靠近。
引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)的過程本質(zhì)上也就是引領(lǐng)師生員工實(shí)現(xiàn)“文化自覺”的過程，學(xué)校精神文化治校是學(xué)校管理的最高境界。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！蔽覀冇斜匾獜膶W(xué)校精神文化入手，在辦學(xué)理念上要體現(xiàn)“育人為本”。
在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，加強(qiáng)學(xué)校精神文化教育成為各類學(xué)?？滩蝗菥彽木o迫任務(wù)。以東莞學(xué)校師生為主體創(chuàng)建并共享的精神載體，以東莞學(xué)校文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域形態(tài)，創(chuàng)建具有東莞時(shí)代特點(diǎn)和東莞學(xué)校特色的東莞學(xué)校文化建設(shè)的核心精神氛圍。
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
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