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    學(xué)校標(biāo)志代表著學(xué)校的形象，是人們識別學(xué)校的重要標(biāo)識。學(xué)校標(biāo)志設(shè)計，不僅蘊含著學(xué)校的辦學(xué)理念、人文精神等，同時能夠展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)宗旨和文化氛圍。學(xué)校標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，說明標(biāo)志設(shè)計的特殊性，提高學(xué)校品牌的傳播度。專業(yè)學(xué)校標(biāo)志設(shè)計公司助力東莞東方明珠學(xué)校標(biāo)志設(shè)計。

    東莞東方明珠學(xué)校創(chuàng)建于1994年，坐落于東莞市的沙田鎮(zhèn)。校園占地面積300余畝，環(huán)境幽雅，空氣清新，分為教學(xué)區(qū)、科研區(qū)、運動區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和教工生活區(qū)五大功能區(qū)。東方明珠學(xué)校是一所新型寄宿制現(xiàn)代國際學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生近5000人，來自珠三角和港澳臺、韓國、澳大利亞、澳大利亞、德國、美國、法國、委內(nèi)瑞拉、泰國和緬甸等地區(qū)和國家。

    隨著人們審美觀念的不斷變化,校園標(biāo)志在設(shè)計中也應(yīng)不斷注入新元素,以提升標(biāo)志識別度、豐富標(biāo)志內(nèi)涵。以地域文化元素為切入點的標(biāo)志設(shè)計能夠更好地體現(xiàn)學(xué)校本質(zhì)。在標(biāo)志設(shè)計中分析點在設(shè)計中的四種應(yīng)用方式，重復(fù)、漸變、發(fā)射、特異，這對豐富標(biāo)志設(shè)計的手法具有積極意義。

     學(xué)校都應(yīng)該有屬于自己的標(biāo)志設(shè)計，我們推崇超越傳統(tǒng)造型的標(biāo)志設(shè)計為高層次的設(shè)計，因為它是真正屬于當(dāng)代的設(shè)計，能體現(xiàn)出當(dāng)代人的理想和當(dāng)代社會的印跡。標(biāo)志的信息構(gòu)成依據(jù)信息技術(shù)理論構(gòu)建了標(biāo)志的信息傳達內(nèi)涵具有深刻的意義，提出了基于信息理論的標(biāo)志設(shè)計的方法。

    標(biāo)志設(shè)計者針對學(xué)校的名稱、發(fā)展過程、教育特長這些方面進行分析、研究探討，聯(lián)想、捕捉出學(xué)校的特色內(nèi)涵，能夠展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)宗旨和文化氛圍。將標(biāo)志藝術(shù)形式的功能與形象化表達得以充分完美的結(jié)合,建立《標(biāo)志設(shè)計》課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺，這是學(xué)校標(biāo)志設(shè)計者竭力所探求的。