“我要唱支歌，唱給蘇東坡，最愛松竹梅，胸襟比海闊。詩賦留人間，文化傳星火，日月不知老，至今說東坡……”這里是傳承詩書禮儀的名城，流風(fēng)遺韻，翰墨飄香，幾千載的歷史滄桑鑄就出她書劍報國、敢為人先的濟世情懷。
這里是慧迪英才俊杰的沃土，僅在宋朝一代，就有八百進士名震天下、三蘇父子輝耀古今，數(shù)百年的文化底蘊浸潤出她張揚的個性和不滅的榮光。
眉山市東坡區(qū)，因曠世文豪蘇東坡而得名。這里人杰地靈，教育也甲于西蜀。近年來，東坡教育人更是在傳承與創(chuàng)新中找到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的結(jié)合點——全面加強學(xué)校文化建設(shè)，打造東坡教育品牌。東坡教育由此走上了一條“文化興教”的內(nèi)涵發(fā)展之路。
“一朵芙蕖，開過尚盈盈?！?/strong>
東坡區(qū)歷來高度重視學(xué)校文化建設(shè)教育。在基本實現(xiàn)教育均衡發(fā)展后，為了站在更高的起點上，推進東坡教育全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的教育需求，東坡區(qū)提出了“打造東坡教育品牌，建設(shè)全省教育強區(qū)”的奮斗目標(biāo)。為此，2009年3月，東坡區(qū)教育局首次出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，提出“標(biāo)準(zhǔn)建校、常規(guī)立校、質(zhì)量興校、文化靚校、科研強?！钡膽?zhàn)略舉措，為學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃了施工藍圖，學(xué)校文化建設(shè)成為學(xué)校校長與教師潛心研究和努力實踐的重要課題。2012年又出臺了《2012－2014年深入推進學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》，提出進一步“把學(xué)校建成高雅的文化殿堂、優(yōu)越的學(xué)習(xí)場所、師生的精神家園”。 同年11月，四川省科研資助金項目課題《整體推進學(xué)校文化建設(shè)的實踐研究》通過了開題論證。從2009年至今，區(qū)教育局學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議專題研究學(xué)校文化建設(shè)事宜，采取多種形式開展培訓(xùn)指導(dǎo)，編輯經(jīng)驗交流文集，組織專家對學(xué)校各階段的文化建設(shè)情況進行考核通報，落實文化建設(shè)專項資金7200余萬元。
通過八年鍥而不舍的傾力打造，東坡區(qū)以“東坡文化”為特色的學(xué)校文化建設(shè)已卓有成效，營造了優(yōu)美典雅的校園環(huán)境，構(gòu)建了以人為本的制度文化，師生形成了具有濃郁文化特質(zhì)積極健康向上的精神風(fēng)貌。
“微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。”
文化主題是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂。眉山中學(xué)“承傳蘇風(fēng)，懿德啟智”，激勵學(xué)子正志宏氣、奮厲有為。眉山一中“景蘇潤德”，使學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)成為一中人的精神財富。蘇祠初中“奮勵當(dāng)世志，法度出新意”，蘊含寧靜致遠的詩意。太和初中“和潤萬物，美行天下”以和心來正德，以立美來養(yǎng)智。三蘇路小學(xué)“秉三蘇之志，做有為之人”弘揚三蘇精神。崇禮小學(xué)“崇禮明義，和諧育人”將文明禮儀內(nèi)化于心、外化于行。機關(guān)幼兒園的“親教育”、東坡一幼的“潤文化”用愛呵護孩子健康快樂成長。特殊學(xué)校“珍愛生命，適應(yīng)社會”彰顯人文關(guān)懷。還有蘇轍小學(xué)的“弘道”、多悅小學(xué)的“同心潤童心”等等。各學(xué)校形成的各具特色的文化主題，是獨有的“學(xué)校精神”，是全體師生共同的價值追求，是一種無形的、穩(wěn)定的、持久的影響力。
物質(zhì)文化是學(xué)校文化的基礎(chǔ)。通過精心設(shè)計校園環(huán)境文化具像外觀，合理布局功能室、宿舍等，營造了品位高、教育性強、文化主題突出的濃郁的校園文化氛圍。全區(qū)各學(xué)校環(huán)境或大氣磅礴，或精致典雅，刻畫出一幅幅充滿“精、氣、神、韻”的精美教育畫卷。
制度文化是學(xué)校文化的關(guān)鍵。按照“民主—集中—民主”的原則，學(xué)校抓好管理制度的科學(xué)生成，切實提高制度執(zhí)行機構(gòu)的公信力和執(zhí)行力。制度文化催生了行為文化，遵守制度成為師生的自覺行為、快樂行為。學(xué)校各項管理規(guī)范有序，教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，課余生活豐富多彩。
東坡文化作為核心元素融入課程是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體。學(xué)校將東坡事跡、詩文和書畫作品等編印成校本教材，開展東坡詩詞誦讀、祭拜三蘇、游覽東坡遺跡、舉行專題講座等活動。《品味東坡》鄉(xiāng)土文化教育課程2016年正式進入課堂，師生一起品味著東坡的物寶天華和英才輩出。
師生精神、品格和素養(yǎng)的提升是學(xué)校文化建設(shè)的最終目標(biāo)。學(xué)校開展文化建設(shè)不僅實現(xiàn)了“綠化”、“凈化”“美化”，更重要的是讓校園擁有了真正的“文化”。 近年來，師生在各類比賽和評選活動中獲省級以上表彰獎勵的達數(shù)千人次?！案褂性姇鴼庾匀A”，是東坡區(qū)師生精神面貌的真實寫照。
東坡區(qū)學(xué)校文化建設(shè)工作得到了趙家驥教授、王真東主任、黃玉峰教授等專家的充分肯定和高度贊揚。東坡小學(xué)、眉師附小、蘇南小學(xué)、眉山中學(xué)、眉山一中、東坡中學(xué)、實驗初中先后被評為眉山市“校園文化建設(shè)十佳學(xué)?！?。四川新聞網(wǎng)、《眉山日報》、《教育導(dǎo)報》、《精神文明報》、《中國教育報》等多家主流媒體也作出全面報道，輻射影響廣遠，吸引了國家、省、市、區(qū)縣單位到東坡區(qū)學(xué)習(xí)交流。2011年，全國所有以東坡命名的學(xué)校在眉山召開聯(lián)誼會，東坡中學(xué)20名“東坡小使者”大方得體的表現(xiàn)讓客人們嘖嘖稱贊。2012年，國家民政部領(lǐng)導(dǎo)、中華慈善總會會長、全國各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）民政廳負(fù)責(zé)人和慈善總會負(fù)責(zé)人160余人參觀了東坡小學(xué)文化建設(shè)成果。2013年，江蘇、山東、江西、廣東、湖北五省東坡學(xué)校校長和教師也慕名而來參觀交流。2015年，區(qū)教育局承研的課題《整體推進學(xué)校文化建設(shè)的實踐研究》獲四川省階段成果評審二等獎。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！?/strong>
“散為百東坡，同參天人師”。2017年，隨著新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子《關(guān)于2017—2020年學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》的出臺，新一輪的學(xué)校文化建設(shè)提升工程將全面鋪開。東坡教育人將一如既往不斷提升學(xué)校文化建設(shè)品質(zhì)，大力弘揚東坡文化，傳承東坡精神，譜寫東坡教育“文化靚校、文化立校、文化育人”新的篇章。
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
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