“老師，你胸前那個光亮的東西是什么？怎么總是戴著這個？”
“這是黨徽，老師戴上這個覺得特別光榮，它可以時刻提醒老師，不忘把你們教育好?！?br />
這段對話發(fā)生在江西省撫州市金溪縣錦繡小學(xué)的校園里。今年春季學(xué)期起，金溪縣教體局要求全縣中小學(xué)黨員教師，每天必須佩戴黨徽入校園、進(jìn)課堂，亮明黨員身份。
唐宋八大家，撫州有其二；一曲《牡丹亭》，驚情四百年。有“才子之鄉(xiāng)”美譽(yù)的撫州，學(xué)風(fēng)歷久不衰，如今這里又成為全國中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。
近年來，撫州市創(chuàng)新中小學(xué)黨建工作，全市1818所中小學(xué)黨旗飄揚(yáng)，1.2萬名黨員教師亮身份、亮承諾、亮本領(lǐng)，帶動全市教師比作風(fēng)、比創(chuàng)新、比業(yè)績，把教育這塊金字招牌鍛造得更加閃亮。
關(guān)鍵時刻，黨員教師站出來
“大學(xué)能入黨不容易，得處處是表率！”可2011年7月，黨員韓茜茜剛到撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校時，卻覺得很委屈：“整整一個暑假，白天整理實(shí)驗(yàn)室，晚上趴在機(jī)房里做業(yè)務(wù)提升試卷。”但每天晚上10點(diǎn)回屋，她轉(zhuǎn)頭看向行政樓，只見一排排的燈都亮著。
2010年，高標(biāo)準(zhǔn)新建的撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，甫一招生就吸引了大量生源，然而教師配額缺口大。
學(xué)校黨總支書記、校長彭國芳忘不了，關(guān)鍵時刻是黨員教師站了出來，主動請纓，跨年級、跨學(xué)科、多帶班，不少人一周排了18節(jié)課。
“是黨員，就該擼起袖子干事業(yè)?！敝幌霂蛯W(xué)校渡過難關(guān)的韓茜茜也申請了多帶班，“彭校長帶著班子成員每天來得最早，走得最晚；巡校時摔倒骨折，仍吊著繃帶出差招聘?！?br />
黨員教師往往是中小學(xué)教育教學(xué)一線的佼佼者。崇仁縣江重實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015年獨(dú)立辦校，師資力量不足。“關(guān)鍵時刻用上去”，學(xué)校發(fā)揮黨員先鋒作用，開展“黨建+青藍(lán)工程”。
在鄉(xiāng)村小學(xué)工作了5年，花蕾剛來到江重實(shí)小，就趕上崇仁縣優(yōu)質(zhì)課競賽。
第一次上公開課時，教具、教法都不懂，“慘不忍睹”?；ɡ僬f：“那時剛建校，一大攤子事，但程海燕書記和方麗云副校長還是耐心指導(dǎo)我，一字一句地磨?！蹦谴胃傎?，她得了第一名。
黨支部班子成員全都做“藍(lán)”，從師德、業(yè)務(wù)等方面指導(dǎo)“青”，晚上加班、周末“加餐”是常態(tài)，教師活力一下子釋放出來了。2016年，江重實(shí)小被評為全市“五名工程”10所名校之一，學(xué)校還常組織黨員教師到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校送教……
破解黨建、業(yè)務(wù)“兩張皮”
“過去，撫州中小學(xué)重業(yè)務(wù)、輕黨建現(xiàn)象比較突出。我們抓學(xué)校黨建，重在破解黨建、業(yè)務(wù)‘兩張皮’的問題。”撫州市教育局局長吳建發(fā)介紹說。
在撫州，支部建設(shè)是立足于教育教學(xué)實(shí)際的。
臨川一中、臨川二中等將黨小組建到了學(xué)科組。臨川一中黨總支書記、校長王昱說：“這樣，不但克服了教師上課時間分散、難以頻繁集中的實(shí)際困難，還將支部思想建設(shè)與學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、支部組織建設(shè)與學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、支部作風(fēng)建設(shè)與學(xué)科師德建設(shè)緊密結(jié)合起來?！?br />
南城縣則把黨小組建到了年級組，有條件的還建在了班級、科室，并將黨建工作納入教育督導(dǎo)，與業(yè)務(wù)同落實(shí)、同檢查、同考評。此外，縣教體局還在全縣教師中開展了重抄入黨申請書、重溫入黨誓詞的“雙重活動”。
但真正要發(fā)揮黨員的正面引領(lǐng)作用，光靠黨員教師與普通教師打成一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2013年建校后，金溪縣錦繡小學(xué)第一件事就是統(tǒng)計(jì)黨員數(shù)量，“先把黨員的身份亮明了”?！熬酃鉄簟毕?，黨員必須是優(yōu)秀的。為了幫助黨員成長，錦繡小學(xué)將黨建與培育工程相結(jié)合，規(guī)定學(xué)校的名師工作室分組組長必須是黨員業(yè)務(wù)骨干。金溪二中則在每個年級都設(shè)立了黨員示范班，其班主任必須是黨員，每班每學(xué)期必須推出一兩節(jié)學(xué)習(xí)教育優(yōu)質(zhì)課。
臨川二中每年開展黨員教師的精品課展示，提出把黨員教師業(yè)務(wù)能力的提升納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育評價指標(biāo)，并給黨員教師開設(shè)了玉茗講堂、才鄉(xiāng)講壇等。39年來，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員預(yù)備隊(duì)，學(xué)校黨支部和團(tuán)委每學(xué)期都要針對師生組織一期業(yè)余黨校，利用業(yè)余時間，進(jìn)行為期一周的集中學(xué)習(xí)，走出校門幫扶鄉(xiāng)村小學(xué)、抗戰(zhàn)老兵、孤寡老人、留守兒童……把一大群優(yōu)秀的積極分子團(tuán)結(jié)到了黨組織周圍。
制度創(chuàng)新也是撫州中小學(xué)黨建的一個亮點(diǎn)。
在南城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，每周三下午5點(diǎn)到6點(diǎn)，黨支部書記、校長吳小文必定出現(xiàn)在學(xué)校接訪室里。師德師風(fēng)、后勤管理、個人問題……哪怕是教室的燈壞了，學(xué)生都會想到去接訪室。此外，該校還出臺了自主特色清單制：每月初向各個年級征求教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)、生活文化各方面問題，列入該月的問題清單中，在一個月內(nèi)化解，月末向全校公布。
錦繡小學(xué)創(chuàng)辦不到4年來，學(xué)校就從最初的1000多名學(xué)生、70多名教師，發(fā)展成為現(xiàn)在的4000多名學(xué)生、160名教師。學(xué)校黨支部書記、校長黎建紅說：“沒有這些走在前頭的黨員，我完全撐不下來。”
黎建紅的“法寶”是制度。該校制定并在教代會上通過了黨員考核方案，黨員是否踴躍報(bào)名上黨課、示范課，是否參與了青藍(lán)工程等，都納入績效考評指標(biāo)。如今的錦繡小學(xué)已被評為市級示范性普通小學(xué)。
教育的難點(diǎn)就是中小學(xué)黨建的重點(diǎn)
“黨的建設(shè)要為具體的業(yè)務(wù)建設(shè)排憂解難。”撫州市教育局黨委書記鄒潤發(fā)認(rèn)為，教育工作的難點(diǎn)就是黨建工作的重點(diǎn)。
黨員梁國清是金溪二中新校區(qū)副校長，2015年與4個留守學(xué)生結(jié)對，一本厚厚的留守學(xué)生檔案里記錄了每個孩子的個性愛好，家庭信息及活動規(guī)劃。
每周聊聊生活學(xué)習(xí)；到超市認(rèn)識瓜果蔬菜、生活用品；開辟出一小塊菜地，澆水施肥；周末得空一起到附近的公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。每帶完一批，梁國清還會帶些吃的，去看看上一批孩子……
所以孩子們習(xí)慣叫他“老爸”或者“黨爸”。梁國清覺得很幸福：“我女兒外出讀大學(xué)了，自己身邊一下子又多了那么多孩子?！?br />
這不是梁國清的個人行為。2015年，金溪二中提出愛心黨建工程，本著自愿原則，可新校區(qū)61名黨員全部主動參與進(jìn)來。
全縣30萬人，6萬多外出務(wù)工，金溪二中有1/3學(xué)生是留守兒童?；诳h情的愛心黨建，溫暖了留守兒童，也讓外出打拼的家長放了心。2016年，金溪縣教體局進(jìn)一步將黨員結(jié)對活動納入貧困學(xué)生關(guān)愛工程。目前，局機(jī)關(guān)黨委的41名黨員與金溪二中的82名貧困學(xué)生結(jié)對。
有一支團(tuán)結(jié)合作、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是保證辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在臨川一中，誰發(fā)現(xiàn)了一套好試卷，會第一時間與大家分享；哪個孩子需要幫助，會主動伸出援手；哪位教師遇到不會的教學(xué)點(diǎn)，會有資深教師主動解惑……中青年教師與黨員教師一道，心往一處想，勁往一處使，將精力都投放在教書育人上。
他們是怎么做到的？校長王昱說，學(xué)校從黨建工作入手，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，在發(fā)揮黨員先鋒模范作用的同時創(chuàng)新評價制度，保證每名教師付出后的正當(dāng)利益。
在區(qū)域?qū)用嫔希?015年金溪縣教體局以教育資源相對優(yōu)勢學(xué)校為龍頭組建了“十大教育發(fā)展聯(lián)盟”，如何實(shí)現(xiàn)教育聯(lián)盟學(xué)校共榮發(fā)展？縣教體局黨委抓住這一契機(jī)，將原來的單校黨建或一對一的共同體黨建轉(zhuǎn)為聯(lián)盟體黨建，為連片輻射帶動打開了局面。
同時，金溪縣教體局局黨委牽頭定期組織學(xué)習(xí)，交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)和信息，共同研究解決教育工作中遇到的疑難問題；聯(lián)盟內(nèi)從黨支部之間、黨員教師之間、管理層教師之間、黨員教師與學(xué)生之間等多個層面開展“成長互助”活動，提高區(qū)域教育水平。
陸坊中學(xué)曾因行政不力一度陷入辦學(xué)困境，金溪二中黨支部委派了一名黨委副書記任黨建指導(dǎo)員，并兼任該校黨支部書記。他以抓黨建入手抓管理，半年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量大幅提升，生源回流……
有這么一支相互激勵、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的黨員隊(duì)伍，還有什么困難不能攻克？（本報(bào)記者 徐光明 甘甜 《人民教育》記者 冀曉萍）
《中國教育報(bào)》2017年06月26日第1版 版名：要聞
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以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
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