建甌市通濟中心小學位于美麗的建溪河畔。創(chuàng)建于1928年，現(xiàn)有辦學規(guī)模16個教學班，師生近千人。學校堅持“依法治校、以德立校、質(zhì)量強?！钡淖谥?，努力讓每個孩子成為最好的自己。
學校抓住“均衡教育”這一契機，一方面，以創(chuàng)建幸福校園為載體，實施精細化管理，大力發(fā)展內(nèi)涵；另一方面，與建甌市實驗小學等實行“小片區(qū)管理”，兩所學?！袄壥健卑l(fā)展，校容校貌發(fā)生很大的變化，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升，實現(xiàn)自身個性發(fā)展。學校先后獲得“福建省語言文字示范學校”、“福建省信息技術(shù)實驗學?！焙汀澳掀绞形拿鲗W校、素質(zhì)教學合格?！钡仁鈽s。
教學亮點
校園文化建設(shè)突出“精”字
學校緊緊圍繞著“做最好的自己，實現(xiàn)個性發(fā)展”為發(fā)展目標，深化校園文化墻設(shè)計建設(shè)，注重傳承和創(chuàng)新，做實做細環(huán)境文化、班級文化、活動文化等，不斷豐富學校文化內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)。
1、優(yōu)雅環(huán)境，精巧靈動。學校致力于打造富有個性和內(nèi)涵的校園文化，加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。學校面積很小，規(guī)模受限制，但是在校園文化建設(shè)上，于“小”字上做大文章，打造“小巧精致、有序靈動”的校園，讓它變成學生喜歡的美麗花園、溫馨家園、快樂學園。學校教學樓古樸、典雅，精心設(shè)計的玉蘭水幕、云水齋、云憩亭、文化長廊、幽蘭苑，薏慧軒等文化景觀，讓校園的每一個角落、每一面墻、每一個宣傳陣地，都透著濃郁的育人氣息。
2、溫馨班級，精細人文。學校以建設(shè)“合作學習小組”為載體，實施精細化管理，建立分工合作制度、小組評比、獎懲制度等，完善了班級的管理文化，實現(xiàn)規(guī)范與個性和諧發(fā)展，營造了溫馨、幸福班級。
3、快樂節(jié)日，精準活動。學校為豐富學生的校園文化生活，提供發(fā)揮特長、展示才能，提高綜合素質(zhì)的廣闊空間。學校每學年開展一次體育文化節(jié)、語文文化節(jié)、數(shù)學文化節(jié)等學科文化節(jié)以及科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、童話藝術(shù)節(jié)……學生在自己的“節(jié)日”中體驗成功的快樂，增強了自信。
4、傳承文化，精深內(nèi)涵。學校校訓(xùn)“善、恒、韌、靈”含蘊深刻，很有教育意義。學校在改造校園環(huán)境時，將校訓(xùn)與水幕墻建設(shè)相結(jié)合，使水的形象、精神與校訓(xùn)內(nèi)涵有機相融合。即善，是上善若水，水利萬物，默默幫助他人，引導(dǎo)學生做一個有道德的人；恒，如水滴穿石，做一個有毅力的人；韌，似靜水深流，做一個有底氣的人；靈，像水隨勢變，會變通應(yīng)對，做一個會創(chuàng)新的人。這樣，校訓(xùn)不僅形象具體化，易于理解，且易入眼入腦，內(nèi)化于心，外化于行。
5、文化陣地，精心拓展。學校文化陣地建設(shè)從無到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到精。學校創(chuàng)校刊《筍芽兒》，以及開辟廣播站、各種專欄，開辟薏慧軒、幽花苑、云水齋等文化育人陣地，還開展學科文化節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等專題活動，并逐步規(guī)范化、系列化，成為育人的文化載體。
6、改善條件，精良設(shè)備。 學校通過多方籌措資金，努力改善辦學條件。一方面想方設(shè)法，進行合理調(diào)整，騰出一間教室，和一間多功能室，讓學校有限的空間發(fā)揮最大效能；另一方面扎實做好改薄項目，有效使用每一分錢，籌集資金50.98萬元，為16各班級配備多媒體，與網(wǎng)絡(luò)接軌，促進教學模式的轉(zhuǎn)變，努力實現(xiàn)課堂教學信息化、現(xiàn)代化，為推進學校課程改革、進一步開展翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學模式奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
