當(dāng)然，也有些“小節(jié)”還沒(méi)得到應(yīng)有重視。比如，在有的河岸、小區(qū)、校園、街道等處設(shè)置的校園文化墻社區(qū)文化墻，就留有一些文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的差錯(cuò)；還有的地方雕刻的古典詩(shī)詞、文化背景簡(jiǎn)介，明明是豎排版式，行文卻從左往右走，等等。這些細(xì)節(jié)對(duì)項(xiàng)目的整體效果雖無(wú)大礙，但卻會(huì)讓工程的文化含量打折，一旦建成也很難再作修改，難免讓人一直感到扎眼別扭。
校園文化墻社區(qū)文化墻環(huán)境整治不只是為了美化城市環(huán)境，也要凸顯城市文化氣質(zhì)。各類校園文化墻社區(qū)文化墻如果添置得好，就不是簡(jiǎn)單的“點(diǎn)綴”，往往還能成為工程的點(diǎn)睛之筆。為此，相關(guān)部門需要精心規(guī)劃校園文化墻社區(qū)文化墻設(shè)計(jì)、嚴(yán)格把關(guān)校園文化墻社區(qū)文化墻驗(yàn)收，這樣才能充分體現(xiàn)出“文心”，減少和杜絕建設(shè)中出現(xiàn)硬傷，更加彰顯南京的歷史風(fēng)韻和文化特色。
