11歲的少年把井岡山的故事唱到德國。與此同時，在井岡山市茨坪鎮(zhèn)各個革命舊址里，紅領(lǐng)巾導(dǎo)游員正向游客們回顧斗爭史;在吉安市青原區(qū)東固鎮(zhèn)東井岡革命傳統(tǒng)教育基地，孩子們穿上紅軍服，行操訓(xùn)練……
近年來，吉安市傳承紅色基因，打造豐富多彩的紅色校園文化，為穿越時空的井岡山精神增添了時代色彩。
種下紅色“種子”
出了井岡山革命博物館，沿著紅軍路向南走兩三百米，便是井岡山小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)已放假，走廊上的紅色文化墻、各個教室里的“小紅軍圖書角”“小紅軍榮譽室”，“井岡山精神”隨處可見。
“我校一直踐行革命傳統(tǒng)教育，并于1996年建立起紅色德育工程?！本畬叫W(xué)校長秦浩給記者細(xì)數(shù)了該校紅色文化品牌：一套記載井岡山革命故事、歌謠的教材，一個結(jié)合各年級學(xué)生特點的“六個一”德育工程，一個特色“紅軍班”，招牌是一支紅領(lǐng)巾導(dǎo)游員隊伍。
該校三到六年級學(xué)生，人人會講革命故事、斗爭史及介紹紅色舊址。演講、手抄報、書法、紅歌賽……學(xué)校每年都組織各種紅色主題活動，只要在其中一項活動中表現(xiàn)優(yōu)異，即可成為“聚光燈”下的紅領(lǐng)巾導(dǎo)游員，走出校門，到各個革命舊址進(jìn)行講解。紅色主題活動年年辦，紅領(lǐng)巾導(dǎo)游員年年換。
“穿越時空的井岡山精神具有無窮的精神力量，我們弘揚井岡山精神，重在發(fā)揮其育人功效，為學(xué)生打好底色?！奔彩薪逃志珠L張萬安說。
做活紅色文化
近年來，吉安市通過開展廬陵文化、經(jīng)典文化、紅色文化進(jìn)校園文化設(shè)計主題教育活動，把中小學(xué)德育工作與弘揚井岡山精神結(jié)合起來，做活校園文化。
在遂川縣博雅學(xué)校，學(xué)生人手一本“道德銀行”存折。學(xué)生思想道德上的每一點進(jìn)步，只要有證明人，就可兌換為“道德幣”存入賬戶;若出現(xiàn)扣幣類行為，就從賬戶中支取相應(yīng)的“道德幣”。參照銀行運營機制，定期開展梯級“道德首富”評比活動。每日一登記，每周一通報，每月一評比，每學(xué)年一表彰。
“五星學(xué)生、三好學(xué)生獲得者必須是班級‘財富榜’前15強儲戶。我得多做善事，多積分?！痹撔Ａ昙墝W(xué)生燕順說。
德育重在習(xí)慣的養(yǎng)成，而素質(zhì)教育的實施，離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)。
為豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，校園文化設(shè)計從2012年起，安?？h平都一小根據(jù)學(xué)生家長報名，相繼創(chuàng)建了管樂、書法、舞蹈、民樂、硬門拳等10多個特色班。班級設(shè)置、日常管理及各類事務(wù)皆由學(xué)生與家長自主管理。
“學(xué)校負(fù)責(zé)出面聘請專業(yè)老師，提供場地，協(xié)助組織。學(xué)生每周利用半天的空余時間學(xué)習(xí)，一個學(xué)期下來才花費幾百元?！痹撔＜椅瘯晃患议L說。
促進(jìn)學(xué)校德育
吉安市安?？h城北學(xué)校背靠大山，學(xué)生大多來自農(nóng)村，從2005年建校時只有一棟集教學(xué)辦公于一體的房子，到如今有學(xué)生近4000人，除了有一支吃苦肯干的教師隊伍，還離不開一套課程化的德育體系。
初一校園文化設(shè)計抓入口，進(jìn)行塑形德育課，讓學(xué)生們懂紀(jì)律，有規(guī)范;初二校園文化設(shè)計重身心，通過開展心理教育、過集體生日、攝制班級錄像等，讓孩子們的青春期多一些正能量;初三校園文化設(shè)計開展勵志感恩教育，開展專題講座，舉行畢業(yè)典禮，讓孩子們在父母愛、同窗中為未來奮斗。據(jù)該校校長劉善章介紹，學(xué)校每周還在校門口的櫥窗進(jìn)行“最美瞬間”圖片展……
地處農(nóng)村，辦學(xué)條件有限，安福縣瓜畬學(xué)校生源一度流失嚴(yán)重。近年來，該校重拾鄉(xiāng)間舞龍習(xí)俗，組建龍獅隊。如今，龍獅隊有三至九年級70多名成員。
“日常訓(xùn)練磨煉了學(xué)生的意志，也豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校龍獅隊不僅常被邀請參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)慶典活動，前不久還到縣里參加校園足球聯(lián)賽、環(huán)鄱陽湖國際自行車賽的開幕式?！焙鷤ナ俏椠埼瑾{國家一級教練員、裁判員，回到家鄉(xiāng)執(zhí)教，帶回了一股精氣神，舞活了鄉(xiāng)村文化。
