櫛風(fēng)沐雨 砥礪奮進(jìn)
睢縣高級(jí)中學(xué)位于美麗的鳳城湖畔，其創(chuàng)建于1940年，現(xiàn)址占地348畝，建筑面積10.1萬(wàn)平方米。該?，F(xiàn)有教職員工586人，特級(jí)教師6人，高級(jí)教師152人，省級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任10人，研究生學(xué)歷教師46人，省學(xué)科技術(shù)帶頭人9名，師資力量雄厚。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完備，教學(xué)功能齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。該校廣播站、語(yǔ)音室、監(jiān)控室、校史館、電子備課室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、多功能報(bào)告廳，教學(xué)樓、科技樓、學(xué)生餐廳等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校教育教學(xué)管理的數(shù)字化程度和現(xiàn)代化水平，均已達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校發(fā)展提供了充足的物質(zhì)保障。
雨滋桃李花千樹(shù)，風(fēng)舉鯤鵬路萬(wàn)程，近八十年來(lái)，睢縣高級(jí)中學(xué)憑借深厚的文化底蘊(yùn)、執(zhí)著的求真精神、純樸的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，贏得了萬(wàn)千學(xué)子的信任和青睞，成為有志青年追夢(mèng)圓夢(mèng)的理想選擇。弦歌相繼，砥礪前行，為知名大學(xué)和社會(huì)各界輸送了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子，遍布五湖四海、世界各地，在各領(lǐng)域、各行業(yè)取得了驕人的業(yè)績(jī)，有的成為業(yè)界翹楚，有的收獲四方美名。我國(guó)衛(wèi)星大地測(cè)量學(xué)科的開(kāi)拓者和學(xué)術(shù)帶頭人、中國(guó)工程院院士魏子卿；世界杰出律師、投資家、企業(yè)家，“德仁獎(jiǎng)學(xué)金”創(chuàng)始人王立新；當(dāng)代青年作家、詩(shī)人、編劇潘沈斌；都是從這里邁出的光輝人生第一步。
花開(kāi)千樹(shù) 鳳舞鸞翔
多年來(lái)，睢縣高級(jí)中學(xué)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教體局的科學(xué)指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，勇立潮頭，奮楫爭(zhēng)先，秉承“勵(lì)精圖治，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，拓展特色內(nèi)涵，提高辦學(xué)質(zhì)量，致力于打造“精品教育”，教學(xué)理念創(chuàng)新、教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、辦學(xué)成效明顯，高考成績(jī)連年攀升，各項(xiàng)指標(biāo)始終穩(wěn)居全省前列。特別是2014年以來(lái)，該校在以王昌富為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工眾志成城，凝神聚力，共謀發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，本科上線人數(shù)及上線率逐年提高。2014年，該校學(xué)生考入清華大學(xué)3人、北京大學(xué)3人；268人被“985工程”高校錄取，676人被“211工程”高校錄取。2016年被清華大學(xué)確定為自強(qiáng)中學(xué)(全國(guó)僅有15所)；138名學(xué)生在“全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競(jìng)賽中”分獲一、二、三等獎(jiǎng)。2017年，該校文理600分以上71人；一本上線840人，上線率22%；本科上線3069人，上線率81.6%，高出全省41個(gè)百分點(diǎn)；清華大學(xué)5人、北京大學(xué)2人，再奏盛世強(qiáng)音。
圍繞中心 狠抓質(zhì)量
教育品牌策劃圍繞常規(guī)固本，學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等管理制度。教務(wù)處、教研室全面負(fù)責(zé)，狠抓落實(shí)，著力體現(xiàn)在“五四三二一”的要求上。“五”是五有，即有工作計(jì)劃，有進(jìn)度安排，有集體備課記錄，有考核登記，有教學(xué)反思；“四”即四抓，抓大綱，抓課本，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)；“三”即三檢查，檢查教案，檢查作業(yè)批改，檢查聽(tīng)課記錄；“二”即二結(jié)合，實(shí)行學(xué)校檢查與年級(jí)檢查，抽查與普查相結(jié)合；“一”是每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)科組集體研討會(huì)。扎實(shí)有效的常規(guī)工作，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，建立起科學(xué)合理的教師業(yè)務(wù)考核管理辦法，完善教學(xué)信息采集和成績(jī)統(tǒng)計(jì)制度；建立起科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)、反饋體系。安排好各年級(jí)重大考試工作，加強(qiáng)考試組織，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)，通過(guò)抓考風(fēng)，促教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。
教育品牌策劃圍繞教研增效，該校著力強(qiáng)化教育科研，努力提升教學(xué)效益。形成了“教研室——學(xué)科中心組——備課組”三級(jí)教研體系，落實(shí)好每周的集體業(yè)務(wù)活動(dòng)，每學(xué)期的學(xué)科組集體研討活動(dòng)；不斷探討新的教研活動(dòng)形式，經(jīng)常性“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加強(qiáng)與衡水、鄲城、太康等知名高中的交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺。為教師進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，定期邀請(qǐng)教育專家、具有知名度的一線教師開(kāi)設(shè)專題講座，了解教學(xué)改革前沿，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變；支持教師參加國(guó)家、省、市骨干教師培訓(xùn)，各類繼續(xù)教育，高層次學(xué)歷進(jìn)修；定期開(kāi)展教育教學(xué)專題研討活動(dòng)，做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)”；加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，營(yíng)造良好的教研氛圍，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供有效載體。
教育品牌策劃 圍繞課堂提質(zhì)，該校著力突出“四定一改”?！八亩ā奔炊ㄆ陂_(kāi)展課堂教學(xué)檢查，定期開(kāi)展名優(yōu)教師示范課活動(dòng)，定期進(jìn)行課堂效果評(píng)估，定期開(kāi)展課堂教學(xué)比武?！耙桓摹奔聪麓罅庖龑?dǎo)教師改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。結(jié)合外地經(jīng)驗(yàn)和自身實(shí)際，創(chuàng)建的“十化教學(xué)法”，在全校范圍逐步推廣，取得了明顯成效。
立德樹(shù)人 多元并舉
睢縣高級(jí)中學(xué)始終注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，大力弘揚(yáng)并自覺(jué)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、理想主義教育、遵紀(jì)守法教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、文明友善教育等，讓學(xué)生真正意識(shí)到“走出校門(mén)一步，肩負(fù)睢中榮辱”。近年來(lái)，加強(qiáng)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，切實(shí)抓好思想教育和常規(guī)管理兩個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步拓寬德育空間，提高德育實(shí)效，建立德育特色，為提升教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
教育品牌策劃構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，做到“全員育人”。該校成立了政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)、網(wǎng)絡(luò)室、治安室共同參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成政教處主管、其它處室配合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。重視人員培訓(xùn)，做到“管理育人”。他們定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)、班主任工作交流會(huì)，研討班級(jí)管理方法，交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)班主任賞識(shí)、尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，提高職業(yè)修養(yǎng)，增強(qiáng)班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。完善考核機(jī)制，做到“制度育人”。該校還加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、活動(dòng)開(kāi)展、主題班會(huì)、文化建設(shè)等方面的評(píng)比，以考核促提高。加強(qiáng)文化建設(shè)，做到“環(huán)境育人”。他們充分發(fā)揮師生的審美能力和智慧資源，創(chuàng)建積極、健康、益智的班級(jí)、校園文化，通過(guò)開(kāi)展班容評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升校園文化品位。加強(qiáng)紀(jì)律保障，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治。該校始終堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度和班主任簽到制度，成立校園巡查隊(duì)，預(yù)防、查處、制止各種違紀(jì)現(xiàn)象，特別加強(qiáng)違紀(jì)高發(fā)部位的巡查力度。不斷創(chuàng)新管理手段，充分利用校園監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行課上、課下不間斷巡查，對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象，通過(guò)校園網(wǎng)及時(shí)通報(bào)。該校的校園一卡通管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在校期間生活消費(fèi)、出入校門(mén)、請(qǐng)假就寢等信息的家校共享，進(jìn)一步提升了管理水平。
管理創(chuàng)新 科學(xué)精細(xì)
該校以提高效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全力深化人事改革，積極推進(jìn)全員聘任制、年級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制和末位輪崗制。學(xué)校制訂出切實(shí)可行的聘任方案，依據(jù)工作業(yè)績(jī)，結(jié)合工作需要，遵循先教學(xué)人員、再后勤人員，先重點(diǎn)班、再普通班，先高三、再高二高一的依次聘任原則，實(shí)行全員聘任；校長(zhǎng)聘任處室、年級(jí)負(fù)責(zé)人，年級(jí)主任聘任教學(xué)人員，處室主任聘任非教學(xué)人員，聘任結(jié)果經(jīng)校委會(huì)研究后予以公示；年級(jí)負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)本年級(jí)的教育教學(xué)和學(xué)生管理負(fù)責(zé)；一、二年級(jí)教師按其考評(píng)結(jié)果實(shí)行末位輪崗制，由教學(xué)崗位調(diào)整至非教學(xué)崗位。長(zhǎng)期堅(jiān)持三級(jí)評(píng)價(jià)體系，即教職工評(píng)價(jià)班子成員，教師評(píng)價(jià)非教學(xué)人員，學(xué)生評(píng)價(jià)任課教師。評(píng)價(jià)對(duì)象滿意率低于70%者，學(xué)校調(diào)整其工作崗位，待其在新的工作崗位上滿意率達(dá)到70%后，重返原崗位；評(píng)價(jià)對(duì)象滿意率低于60%者，作待崗處理。整體上形成了領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生、后勤服務(wù)前勤的格局，極大地增強(qiáng)了各級(jí)人員的責(zé)任意識(shí)。為適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和精細(xì)化管理的需要，在借鑒外地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)行了分部管理機(jī)制。整個(gè)年級(jí)分為清北及A/B/C四部，清北部?jī)?yōu)先選聘，單獨(dú)管理；其他三部，按照成績(jī)，文理對(duì)等，平行分班。學(xué)校制定管理和考評(píng)細(xì)則，實(shí)行積分排名，一天一考核，一周一公布，一月一匯總，一考一評(píng)比，一期一獎(jiǎng)勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了年級(jí)負(fù)責(zé)人及廣大教師的工作積極性。
面向未來(lái) 鑄就品牌
八十年書(shū)香翰墨，八十年風(fēng)雨兼程，人文氣息濃郁，文化內(nèi)涵豐厚，價(jià)值取向明顯，時(shí)代特色鮮明。悠久歷史，傳統(tǒng)精神，大師風(fēng)范，職業(yè)素養(yǎng)，共同構(gòu)筑了睢中特色的人文體系。八十年來(lái)，睢中依靠圣賢先哲的蔭蔽，由小到大，由弱變強(qiáng)，如今已經(jīng)成為一所現(xiàn)代化省級(jí)“示范性高中”，先后被評(píng)為全國(guó)“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、全國(guó)“法制教育先進(jìn)學(xué)?！?、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀，連續(xù)多年蟬聯(lián)省級(jí)“文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)；是清華、北大、中國(guó)科技大等全國(guó)著名高校指定的“優(yōu)質(zhì)生源基地”；清華大學(xué)“自強(qiáng)中學(xué)”。普通高中的發(fā)展已由同質(zhì)化發(fā)展向多樣化、特色化發(fā)展轉(zhuǎn)變，由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，需要進(jìn)一步在辦學(xué)理念、師資力量、學(xué)校管理、課程改革、校園文化等方面進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)校決定以河南省高考改革為契機(jī)，建立完善分層教學(xué)、學(xué)分制、導(dǎo)師制等管理體制；利用悠久的辦學(xué)歷史，良好的辦學(xué)聲譽(yù)，廣泛的人脈資源，爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)和校友們的大力支持，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的全面提升，續(xù)寫(xiě)“豫東名校”的新輝煌。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，在以王昌富校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的率領(lǐng)下，革故鼎新、興利除弊，在教學(xué)思想、教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)模式、學(xué)校定位、資源配置、教學(xué)方法、隊(duì)伍建設(shè)、生源組成等方面，正進(jìn)行著一場(chǎng)轟轟烈烈的全面改良，努力把睢中辦成一所人民更加滿意、社會(huì)更加放心、家長(zhǎng)更加認(rèn)同、學(xué)生更加向往的現(xiàn)代化高級(jí)中學(xué)。
