一所學(xué)校的深厚底蘊(yùn)與教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)就是一所學(xué)校的文化氛圍。所謂“近朱者赤，近墨者黑”講的就是環(huán)境對于成長的關(guān)鍵作用。東莞學(xué)校堅(jiān)持“環(huán)境吸引人、文化影響人、習(xí)慣造就人、愛心感化人。 ”的教育理念，努力建設(shè)人本、和諧、催人奮進(jìn)的校園文化，堅(jiān)持把環(huán)境建設(shè)融入到校園文化大格局當(dāng)中，以優(yōu)雅、整潔、主題鮮明的校園環(huán)境來陶冶師生情操，塑造師生美好心靈，并努力追求思想概念、布局格調(diào)、育人功能上的和諧統(tǒng)一。
走進(jìn)東莞學(xué)校，迎面感受到的就是精細(xì)與規(guī)整學(xué)校文化墻。學(xué)校的每一處文化都是經(jīng)過雕琢打磨的：樓群命名文化，如教學(xué)樓命名為“文星樓”、“文淵樓”、“文瀾樓”，男生公寓命名為“英彥樓”、“英萃樓”、“英華樓”、“英姿樓”，其含義在于激勵學(xué)生成為具有淵博知識的才彥英杰；而餐廳以“綠珍樓”、“玉饌樓”命名，以引起師生的食欲，樂食美味，強(qiáng)健體魄；女生公寓命名為“玉成樓”，則勸勉女生內(nèi)外兼修、“玉汝于成”；教師公寓樓命名為“匯賢樓”，旨在寓意東莞學(xué)校匯集八方英才，“群賢畢集”；行政辦公樓命名為“匯智樓”，昭示學(xué)校集中集體智慧辦好學(xué)校等。
學(xué)校文化墻走廊、墻壁文化精妙之處隨處可見：一樓古詩詞，大都為古典七絕詩，易誦易背；二樓英語經(jīng)典導(dǎo)航，大都是常見的經(jīng)典句型，讓學(xué)生隨時讀記；三樓師生書畫作品，可陶冶師生情操；四樓、五樓傳統(tǒng)經(jīng)典文化，讓師生接受古代文化的熏陶等。這些文化設(shè)計(jì)，旨在對學(xué)生進(jìn)行培品勵志教育，隨時隨地受到文化教育的熏陶。而寢室文化、餐廳文化則側(cè)重學(xué)生的品行修養(yǎng)教育：如寢室內(nèi)張貼“多一份耐心、少一份急躁，多一份包容、少一些爭吵”、“輕聲細(xì)語彰顯淑女氣質(zhì)，謙和禮讓表現(xiàn)姐妹深情”等等；餐廳內(nèi)墻上、柱子上大都是厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)一類的標(biāo)語。
東莞校園里，學(xué)校文化墻處處匠心獨(dú)運(yùn)。綠樹芳草，奇異怪石，和園的幽幽池水，手持書卷的勵志學(xué)子和嬉戲期間的魚兒相映成趣；高中部教學(xué)樓前的圓夢廣場上，一些國內(nèi)外名牌大學(xué)的校徽雕塑鑲嵌其間，激勵著莘莘學(xué)子勇敢追夢，奮發(fā)圖強(qiáng)……良好的育人環(huán)境鑄就了東莞學(xué)子良好的精神品質(zhì)，耳濡目染，潤物無聲，學(xué)子們在這樣的環(huán)境中才能迸發(fā)活力，知識與品質(zhì)雙豐收。
“校園精神是校園文化的靈魂，先進(jìn)的校園精神作為校園內(nèi)價值系統(tǒng)的精華，作為學(xué)校發(fā)展的一種潛在力量，無疑是一種巨大的激勵因素和原動力，是推動人們積極進(jìn)取、戰(zhàn)勝困難、開拓創(chuàng)新的強(qiáng)大精神力量。 ”色的“QIT”問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)習(xí)模式，即在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以問題導(dǎo)學(xué)為中心，以智慧學(xué)習(xí)為中心，以思維發(fā)展為中心，依托五大基本課型、四種教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，有力促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
“豐富多彩的活動不僅能激起學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能給學(xué)生展示才華、張揚(yáng)個性提供廣闊的空間，也能走出拔苗助長、急功近利的應(yīng)試教育誤區(qū)。 ”學(xué)校開發(fā)了人文素養(yǎng)、身心健康、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐、科技創(chuàng)新等五大類三十余門特色校本選修課程，并將其納入每周課程安排，鼓勵學(xué)生根椐興趣特長自主申報，參加活動。學(xué)校經(jīng)常舉辦校園歌手大賽、校園書畫大賽、校園廣播操比賽、冬季長跑運(yùn)動、各種球類比賽、詩詞歌賦比賽、讀書演講比賽等各種特色活動，讓每一個學(xué)生都能在自己的才情碧空中展翅翱翔。經(jīng)典誦讀、詩詞欣賞與創(chuàng)作、民族舞、古箏、電子琴、葫蘆絲、籃球、乒乓球、太極拳、跆拳道、手工、繪畫、軟（硬）筆書法、閱讀與寫作、播音主持、機(jī)器人、動漫等三十多個俱樂部，青年志愿者協(xié)會、達(dá)爾文生物興趣小組、航天、天文、茶藝、讀書會、文學(xué)社等幾十個社團(tuán)，為每一位孩子的個性化成長搭建了展示自我的夢想舞臺。
此外，為了更好的激勵學(xué)生，學(xué)校每年聘請各界成功人士走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，如：國際著名教育專家、英國利茲大學(xué)Michael?Wilson教授，中科大教授孫立廣，北京師范大學(xué)教學(xué)法博士吳晗清，全國優(yōu)秀校長、中學(xué)語文特級教師凌宗偉，天津市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長、華東師大博士陳雨亭，著名書畫家、國家一級美術(shù)師張廣志，著名竹笛演奏家陳惠龍，中國高考心理網(wǎng)創(chuàng)始人韓威東，省市著名播音主持人等一大批名家名人。與大師們的零距離互動，為學(xué)生成長提供了廣闊的社會舞臺和豐富的精神食糧。
特色教育，也讓東莞學(xué)子走上了更寬闊的舞臺。在國家、省、市、縣組織的音樂、美術(shù)、書法、電子琴、繪畫、舞蹈、課本劇、征文等比賽中，東莞學(xué)子屢屢摘金奪銀：全國書畫文學(xué)作品大賽、全國英語大賽、第七屆全國中小學(xué)生書信文化活動、安徽省第十四屆幼兒基本體操比賽、安徽省電腦制作大賽、安徽省書法選拔賽、皖新傳媒杯“安全在我心中”征文比賽、六安市二運(yùn)會“舉重比賽”、霍山縣中小學(xué)生籃球賽、乒乓球賽、霍山縣踐行核心價值觀課本劇演出，等等，東莞學(xué)子均盡展風(fēng)采，頻獲佳績。學(xué)校先后榮獲“全國信息技術(shù)人才幼苗培養(yǎng)基地”、“第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動組織優(yōu)秀獎”、“盛世中華全國書畫文學(xué)作品大賽最佳組織獎”等榮譽(yù)稱號。
為做到文化育人、培養(yǎng)學(xué)生各方面優(yōu)秀品質(zhì)，東莞學(xué)校還堅(jiān)持開展豐富多彩的德育教育活動。堅(jiān)持每周一升國旗、國旗下講話制度；堅(jiān)持“六一”、國慶節(jié)、元旦文藝聯(lián)歡活動制度；堅(jiān)持開學(xué)前為期一周的新生入學(xué)教育活動；堅(jiān)持清明節(jié)祭掃烈士墓、參觀革命烈士事跡陳列館的優(yōu)良傳統(tǒng)等等，使學(xué)生有知識、有素質(zhì)，有修養(yǎng)。
科學(xué)的校本管理文化是校園文化各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑和關(guān)鍵，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校建立了一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有東莞文化特色的，規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，推動學(xué)校事務(wù)的正常開展。
北京時間7月28日凌晨，在布達(dá)佩斯進(jìn)行的2017年世界游泳錦標(biāo)賽結(jié)束了女子50米仰泳決賽爭奪，中國選手傅園慧以27秒15獲得亞軍，為中國隊(duì)再添一枚銀牌。巴西選手梅德羅斯以27秒14、0.01秒的優(yōu)勢獲得冠軍，再次打破南美洲紀(jì)錄。白俄羅斯選手赫拉斯梅尼亞27秒23獲得第三。汪雪兒以27秒55的個人最好成績獲得第六。
0.01秒，傅園慧輸?shù)袅耸厘\賽女子50米仰泳金牌。不見往日的活潑與開朗，出現(xiàn)在賽后混采區(qū)的傅園慧泣不成聲：“我從沒經(jīng)歷過這樣大的絕望。真的很痛苦，我不是為了自己在比賽，我想讓我愛的人為我感到驕傲和自豪。付出了很多，卻得到這樣的結(jié)局，令我感到難受。”
“我想盡力去游，如果只是付出身體受傷的代價，我愿意犧牲這些。但最后還是技術(shù)、細(xì)節(jié)上欠缺一些，沒有辦法?！备祱@慧磕磕絆絆地說出這些話，然后再次泣不成聲……
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
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