2016年9月1日上午,曲阜學(xué)校全體師生齊聚操場(chǎng),隆重舉行以“勵(lì)志夢(mèng)想 潤(rùn)澤人生”為主題新學(xué)年開學(xué)典禮。家長(zhǎng)們自發(fā)組織的舞龍舞獅隊(duì)?wèi)c祝曲阜學(xué)校的落成。
轉(zhuǎn)眼間,曲阜學(xué)校已經(jīng)成立近一年的時(shí)間,一年來,曲阜學(xué)校圍繞“潤(rùn)澤”二字進(jìn)行建設(shè),學(xué)校的辦學(xué)理念也在圍繞“潤(rùn)澤”二字悄然展開?！皾?rùn)澤教育”步步成長(zhǎng) 威海市曲阜學(xué)校打造特色學(xué)校文化建設(shè)。
特色學(xué)校文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 個(gè)性、共性同發(fā)展
自2016年9月起,曲阜學(xué)校開始了為期一年的習(xí)慣養(yǎng)成年,其中第一個(gè)月為“習(xí)慣養(yǎng)成月”,下發(fā)《課堂常規(guī)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)》,從課前準(zhǔn)備、上課聽說讀寫、下課整理等方面規(guī)范課堂習(xí)慣。
9月底進(jìn)行了課堂常規(guī)達(dá)標(biāo)展示。在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,建立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生潤(rùn)澤文化,既促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展,又注意學(xué)校共性的體現(xiàn),使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色,最大程度地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)提升。
學(xué)校規(guī)劃自2017年9月起,以“潤(rùn)澤校園”建設(shè)為切入點(diǎn),優(yōu)化、建構(gòu)我?！皾?rùn)澤教育”課程體系。加強(qiáng)國(guó)家、地方課程的規(guī)范化、校本化建設(shè),大力開發(fā)校本課程、班本課程,實(shí)現(xiàn)校本及班本課程的特色化,尤其是德育課程的溫情化,打造真正受師生歡迎的課程體系。
2018年起,特色學(xué)校文化建設(shè)將發(fā)展規(guī)劃為文化生成年?！耙涣鞯膶W(xué)?？课幕?曲阜學(xué)?！皾?rùn)澤教育”建設(shè)最終將歸真于文化的建設(shè)。
此外,學(xué)校確立了“人本入微”的文化建設(shè)理念,按照“潤(rùn)澤為根、學(xué)生為本、傳統(tǒng)養(yǎng)正”的思路,建構(gòu)系列的主題文化:理念精神文化是核心,環(huán)境文化是基礎(chǔ),制度管理文化添內(nèi)力,課程課堂文化是載體,師生行為文化是根本。
特色學(xué)校文化建設(shè)以傳統(tǒng)文化為辦學(xué)根基 注重美育素質(zhì)培養(yǎng)
在曲阜學(xué)校東面的小山丘上,有一個(gè)漢墓群,而儒家文化是漢文化的根基,在校長(zhǎng)宋志明看來,這是一種深厚的文化底蘊(yùn)。
“除此之外,我們學(xué)校的名字叫曲阜學(xué)校,這本身也是一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字,”宋志明說,正是因?yàn)槿绱?他們以孔子儒家思想為辦學(xué)根基,并以“圣賢甘露 潤(rùn)澤人生”為辦學(xué)特色和教育理念。
正是基于此,自開學(xué)之日起,他便帶領(lǐng)著老師一起,著重培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣,同時(shí)開展“大手拉小手”的活動(dòng)。
而在課堂教育上,學(xué)校也注重將課堂教學(xué)與孩子的實(shí)踐能力和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合在一起,同時(shí)將開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),從文化入手,讓每一個(gè)從曲阜學(xué)校走出去的學(xué)子,既有良好的知識(shí)技能,同時(shí)也有良好的文化積淀和修養(yǎng)。
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和教育。實(shí)踐證明,音樂、美術(shù)等課作為人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,是實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑。
宋志明說,美育與德育、智育、體育在教育中形成互補(bǔ)的關(guān)系,誰也不能代替誰,智育解決的是如何提高人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力,體育解決的如何提高人們的體能體質(zhì),德育解決的是一個(gè)人健康心理所要求具備的心理素質(zhì)。而美育是從審美角度,通過人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美觀察,在審美實(shí)踐中陶冶人的情操,美化的心靈,豐富其精神生活,啟發(fā)其自覺性,提高人們對(duì)于美的感受、鑒賞能力,從而使人們自覺地遵循美的原則,發(fā)揮其創(chuàng)造能力。因此,美育在素質(zhì)教育中有著極其重要的作用。
以語(yǔ)文教學(xué)為例,語(yǔ)文美育是教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感和美、理解美,進(jìn)而創(chuàng)造美的實(shí)踐活動(dòng)過程。語(yǔ)文課本的內(nèi)容極為豐富,它集自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美于一爐,使大自然和人類社會(huì)多姿多彩的風(fēng)貌十分和諧地融匯在語(yǔ)言文字之中,在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的同時(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生去感受、理解、鑒賞、表達(dá)美的文章、美的社會(huì)、美的自然、美的人生,從而在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、形象思維能力、藝術(shù)鑒賞能力、想象能力,顯示出美在智育中的激發(fā)功能。
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
