那么，在這個時候，家長要怎么做，才能幫助孩子調(diào)整好自己的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活呢？學(xué)校走廊墻設(shè)計(jì)提醒東莞家長注意啦，新學(xué)期將到這些問題都需注意，聽聽特邀專家為你支招。
小A下個月即將升入初中，最近，他正為升學(xué)后要寄宿煩惱。原來，小A是家中獨(dú)子，平時備受長輩的照顧和關(guān)愛，什么事情都不用自己操心。因此，他想到初中寄宿后，要獨(dú)立生活就覺得害怕。同時，從自己獨(dú)享一個房間，到要和幾個同學(xué)分享一間宿舍，也讓小A覺得很難適應(yīng)。
1。了解想法給予支持降低不安感
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在升學(xué)適應(yīng)問題時，建議家長主動和孩子聊一聊對初中生活的看法，例如：有哪些期待，存在什么不確定的情況，哪些事情讓孩子感覺到不安等。了解孩子對初一新環(huán)境不適應(yīng)的根源，與孩子一起探討如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，支持孩子邁出嘗試的第一步。
要從心理上信任孩子，對孩子進(jìn)行鼓勵和支持。
2。熟悉環(huán)境做好準(zhǔn)備心中有數(shù)
開學(xué)之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀校園、熟悉環(huán)境，消除孩子對學(xué)校的陌生感，也引導(dǎo)孩子自行準(zhǔn)備未來的校園生活，例如購買物資、了解校園相關(guān)資訊等。
3。培養(yǎng)獨(dú)立能力提前適應(yīng)校園寄宿生活
從走讀到寄宿，不僅生活環(huán)境變了，同時還要照顧自己的生活起居，這對孩子來說是個不小的挑戰(zhàn)。
家長可從洗衣服、內(nèi)務(wù)整理、財(cái)務(wù)保管、個人和環(huán)境衛(wèi)生的整理等方面，引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的自理能力。同時讓孩子多參加社會實(shí)踐，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中提升素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的群體意識、合作精神、動手能力和觀察能力，提前適應(yīng)校園寄宿生活。
小C的媽媽最近很苦惱。還有幾天，小C就要升入初中，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定不能帶手機(jī)上學(xué)，自己與小C將聯(lián)系越來越少，也許只有周末才有時間相處。小C媽媽擔(dān)心自己與小C的話題越來越少，不能及時了解小C的學(xué)習(xí)與生活情況，小C媽媽就覺得很焦慮，不知道自己可以做些什么。
1。做一個“蹲”下來的傾聽者
進(jìn)入新的校園生活，孩子會面臨諸多問題與情感的碰撞。此時，孩子需要的一個傾聽者。
因此，當(dāng)孩子向家長訴說在新學(xué)校經(jīng)歷的時候，家長放下“高高在上”的姿態(tài)，“蹲”下來，耐心傾聽孩子的心聲，了解孩子的心理訴求。讓孩子覺得，他們是被理解的，家長是一個值得傾訴的對象。
2。給予充分自主權(quán)
同時，家長要意識到，孩子上初中后，已經(jīng)具備了自我安排、管理的能力，要相信孩子的自主學(xué)習(xí)能力，不要過多地束縛。
對于遇到的難題，父母要給孩子更多的鼓勵與肯定，幫助孩子分析新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商解決，給孩子充分的自主權(quán)，調(diào)動孩子自主學(xué)習(xí)，研究問題、解決問題的能力，讓他們感受自己在長大。
3。共同體驗(yàn)拉近彼此距離
實(shí)實(shí)在在地參與孩子的具體生活和成長。互相分享行動過程中的感受，家長可以學(xué)年輕人特有的語言，互相吐槽，拉近親子距離。
4。學(xué)習(xí)上多鼓勵、少責(zé)備
家長對孩子的成績應(yīng)該關(guān)心，但不應(yīng)該過分關(guān)心，切莫給孩子造成壓力。同時，初中學(xué)習(xí)難度增大，當(dāng)孩子成績出現(xiàn)下滑時，不要一味指責(zé)，而要和孩子一起分析、整理，了解孩子最近是否有事情發(fā)生影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，協(xié)助孩子更清晰地看到自己有哪些地方做得相對較好，有哪些地方還有改善空間，一起進(jìn)步。
5。營造和睦家庭氛圍
家長應(yīng)注重給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。和睦的家庭關(guān)系讓孩子對家庭有歸屬感，相反，惡劣的家庭氛圍會加快孩子逃離家庭。
注意人際交往也是新課題
進(jìn)入初中，與以前熟悉的同學(xué)分開，與新的同學(xué)相處，在集體中的角色定位需要調(diào)整，這些人際關(guān)系變化對孩子來說都是新課題。
這時他們對這個新環(huán)境既好奇又恐懼：想了解這個新環(huán)境，融入其中，可是太多的陌生無形中增加了他們的不安。
這時，家長應(yīng)該多鼓勵孩子和同學(xué)老師溝通，盡快融入其中。
學(xué)校走廊墻設(shè)計(jì)提醒東莞家長注意啦，新學(xué)期將到這些問題都需注意。孩子升學(xué)，從心理和生理都進(jìn)入了新階段。特別是初中孩子，也許還面臨著青春期帶來的叛逆心理。在這個階段，父母應(yīng)該如何與孩子交流顯得特別重要。因此，我們特別建立了“青春期家長交流群”，邀請專家入群，與你共同探討青春期如何與孩子溝通的問題。
