盛夏八月暑期，14名2017年高考狀元參加了百度教育發(fā)起的赴美名校深度交流活動(dòng)，在與大洋彼岸的精英們進(jìn)行了思想上的強(qiáng)烈碰撞的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)下最前沿的人工智能、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了直觀的認(rèn)知?；貒?，百度教育狀元團(tuán)更是迎來了一場“火藥味”十足的狀元AI策劃競賽，展現(xiàn)自身的“修煉成果”。狀元團(tuán)隊(duì)一分為二，七人一組，分別以“邂逅歷史”和“我眼中的AI”為各自的研究選題，在百度教育文庫平臺(tái)上進(jìn)行了一場學(xué)霸之間的創(chuàng)新大比拼。
基于自身對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的大量實(shí)際體驗(yàn)，2016年河北省文科狀元袁嘉瑋為代表的高考狀元團(tuán)以“邂逅歷史”為選題，策劃了一款“AI+教育”的在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品。狀元們認(rèn)為，雖然如今教育產(chǎn)品呈現(xiàn)出多元化的趨勢，但在傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)中，閱讀教材仍然是考生獲取知識(shí)最主要方式。以歷史教材為例，其模塊結(jié)構(gòu)的編寫方式，使一本書甚至一個(gè)單元橫跨了幾千年，讓學(xué)生對(duì)歷史缺少一個(gè)整體的認(rèn)知，導(dǎo)致在學(xué)完教材后，學(xué)生頭腦存在的往往只是一個(gè)又一個(gè)割裂的歷史事件。同時(shí)，知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)形式單一、古今思維差異明顯等問題亦十分突出，讓學(xué)習(xí)的樂趣愈發(fā)匱乏。
高考狀元袁嘉瑋及其團(tuán)隊(duì)伙伴洞察到的實(shí)際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
針對(duì)上述學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，袁嘉瑋及其團(tuán)隊(duì)伙伴共同策劃了一款寓教于樂的“唐朝歷史模擬器”——逢唐?！胺晏啤蓖ㄟ^人工智能技術(shù)，意在提供一種“時(shí)空穿越”的感覺，讓學(xué)習(xí)者切身、真實(shí)的體驗(yàn)到盛唐的歷史風(fēng)貌。通過對(duì)大量歷史資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化積累大數(shù)據(jù)，“逢唐”可以還原唐朝真實(shí)的時(shí)代感，并與“穿越者”進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)，這樣不僅解決了當(dāng)下課本中的“文字語言”難以理解的問題，而且也化解了“古今差異”所帶來的誤解和晦澀。
此外，通過人工智能所驅(qū)動(dòng)的AR/VR技術(shù)，“逢唐”以游戲的形式還原了真實(shí)歷史場景，讓學(xué)習(xí)者親身融入到歷史潮流之中。在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，對(duì)真實(shí)的歷史也有了更直觀的理解，例如：通過事件模式，學(xué)習(xí)者可利用人工智能技術(shù)參與到玄武門之變，擔(dān)任檄文、刺殺等不同工作，切身感受這一驚心動(dòng)魄的歷史大事件。此外，還有人物模式和生活場景模式供學(xué)習(xí)者體驗(yàn)。按照學(xué)習(xí)需求，用戶既可以直接扮作歷史人物參與歷史，也可以作為旁觀者觀看歷史。
高考狀元袁嘉瑋介紹“以人工智能的方式穿越回唐朝”是這款產(chǎn)品的核心
而圍繞此次競賽的另一大主題——“我眼中的AI”，2017年湖北省高考理科狀元肖雨則代表其參賽團(tuán)隊(duì)以20年后AI機(jī)器人的一生為線索，闡述了高考狀元們對(duì)于人工智能命題下的兩大問題的理解——AI能否改變就業(yè)結(jié)構(gòu)？AI是否會(huì)做出不受人類控制的行為。肖雨表示，AI的興起將解放重復(fù)性腦力勞動(dòng)，讓創(chuàng)造力更具價(jià)值。
高考狀元肖雨闡述對(duì)于人工智能命題下的兩大問題的理解
據(jù)悉，此次狀元AI策劃競賽得到了百度總裁張亞勤的特別關(guān)注。在赴美游學(xué)期間，張亞勤不僅親自為狀元團(tuán)發(fā)布競賽任務(wù)，針對(duì)兩組所展示的成果，他亦給出了自己的反饋和寄語——“同學(xué)們，我很高興在你們的答卷中，看到了令人驚嘆的創(chuàng)新思維。你們很好的把在游學(xué)期間對(duì)人工智能的學(xué)習(xí)和理解應(yīng)用到了解決教育等相關(guān)實(shí)際問題的實(shí)踐之中。希望你們更加積極開放的關(guān)注新科技新趨勢，堅(jiān)持不懈的做一位創(chuàng)新實(shí)踐者，未來的世界因你而變?！?br />
人工智能時(shí)代的來臨，讓用戶學(xué)習(xí)更加智能化、簡單化、效率化的前沿技術(shù)手段得到不斷變革。而作為國內(nèi)最大的互聯(lián)網(wǎng)分享學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)，近日，百度教育文庫平臺(tái)優(yōu)選上線了一系列學(xué)習(xí)短視頻，以豐富用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教育的創(chuàng)新與升級(jí)正在發(fā)生，探索“AI+教育”勢在必行，未來中國的教育體系將迎來怎樣的變革，我們拭目以待。
餐飲策劃公司的價(jià)值究竟在哪里？
這個(gè)問題，相信許許多多品牌策劃公司的老板及中高層也在不時(shí)提問自己。那么，品牌策劃公司的價(jià)值究竟在哪呢？
餐飲策劃公司的存在，無疑是市場的選擇，那么市場為什么會(huì)選擇品牌策劃公司，給予品牌策劃公司存活的機(jī)會(huì)呢？
我國經(jīng)濟(jì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，市場作用逐漸被釋放，市場供給消費(fèi)者選擇的商品數(shù)量及其品類如雨后春筍般磅礴發(fā)展。供不應(yīng)求的市場關(guān)系，伴隨我國市場化、全球經(jīng)濟(jì)化作用日益劇增，逐漸被嚴(yán)重破壞。市場競爭關(guān)系，由簡單國營單位之間的競爭發(fā)展進(jìn)步為國企與私營單位，集體與個(gè)人之間的競爭。
供不應(yīng)求，發(fā)展為供過于求，基于多選擇性市場現(xiàn)狀，再加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療、科技等水平發(fā)生了巨大改變，消費(fèi)需求隨之發(fā)生天翻地覆巨變，以西方馬斯洛需求層級(jí)來理論，就是人們的需求從過去簡單的溫飽需求、安全需求，發(fā)展成長為社交的需求、被尊重的需求、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。
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