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理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開(kāi)始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力!

校園走廊文化設(shè)計(jì)思路,激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣

學(xué)校是傳播知識(shí)的殿堂,是教書(shū)育人的搖籃,也是精神文化追究的園地。優(yōu)良的校園走廊文化的環(huán)境設(shè)計(jì)可以給師生提供更多的創(chuàng)造空間和動(dòng)力,提升教學(xué)與學(xué)習(xí)的效果,激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣,陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建健康人格,對(duì)學(xué)校培育出面向未來(lái),全面發(fā)展的學(xué)生具有重要的熏陶作用。
 


一、主體定位
經(jīng)過(guò)多次研究討論學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)宗旨、布局規(guī)劃等,本著教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)的總目標(biāo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將學(xué)校的校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)主題確立為“書(shū)潤(rùn)成長(zhǎng),涵養(yǎng)一生”。
 
校園走廊文化

二、文化氛圍
在營(yíng)造書(shū)香校園的文化氛圍中充分融入現(xiàn)代教育的新理念,創(chuàng)造性的建設(shè)自己的校園文化特色。書(shū)香校園建設(shè)旨在突出學(xué)校的文化氛圍,使書(shū)香氣息濃郁,學(xué)校高漲,讓師生熱愛(ài)讀書(shū),勤于讀書(shū),堅(jiān)持制定讀書(shū)計(jì)劃,讓學(xué)校里書(shū)生瑯瑯,歌聲嘹亮。
 
校園走廊文化

三、設(shè)計(jì)原則
學(xué)校是貫徹國(guó)家教育方略的舞臺(tái),學(xué)生是落實(shí)教育的主體,因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)原則本著以“與理念文化相統(tǒng)一的原則”和“與教育統(tǒng)一的原則”為主,兼顧“與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合”的原則,融入學(xué)校理念展示設(shè)計(jì),力求達(dá)到順應(yīng)教育的需求和學(xué)生審美情感的需求,以情感人和以景育人,努力為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)溫馨、幽雅、寧?kù)o、充滿勃勃生機(jī),健康向上的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
 
校園走廊文化

四、設(shè)計(jì)意義
環(huán)境文化是指學(xué)校與教育活動(dòng)相關(guān)的諸多因素構(gòu)成體系。我過(guò)現(xiàn)代教育家陶行知指出:“天然環(huán)境和人格陶冶有著密切關(guān)系”。因此,學(xué)校走廊的設(shè)計(jì),可以是學(xué)校更富有文化性、教育學(xué)和時(shí)代性,淋漓盡致的發(fā)揮“環(huán)境育人”的效用。
 
校園走廊文化

美景創(chuàng)意創(chuàng)于2003年,初期為模型藝術(shù)產(chǎn)業(yè)與導(dǎo)向標(biāo)識(shí)制作。2012年,公司開(kāi)始轉(zhuǎn)型為文化建設(shè)系統(tǒng)服務(wù)商,主攻校園文化、旅游景區(qū)、美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化、醫(yī)衛(wèi)文化、政企文化、城市家具、商業(yè)地產(chǎn)等領(lǐng)域,并在短短幾年間為數(shù)百個(gè)文化建設(shè)項(xiàng)目提供優(yōu)質(zhì)的解決方案。2015年成立湖南途記互聯(lián)科技有限公司,形成集品牌策劃、文化規(guī)劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)智造、生產(chǎn)售后等一體的文化建設(shè)與環(huán)境藝術(shù)系統(tǒng)服務(wù)企業(yè),同時(shí)喜獲“湖南省著名商標(biāo)”,一躍成為湖南湘軍文化新貴,瀟湘至具創(chuàng)新“智造服務(wù)商”。



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