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校刊、校報(bào)對于校園文化建設(shè)具有明確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。首先是它的導(dǎo)向作用，?？?bào)是校園文化的陣地，是教師和學(xué)生表達(dá)見解、表達(dá)對生活感受和認(rèn)識(shí)的最重要的場所。因此，也就往往成為一種倍受學(xué)校師生關(guān)注的陣地，他們往往通過這個(gè)陣地了解教師的學(xué)術(shù)水平和科研能力，了解種種不同的學(xué)術(shù)見解，

從而引導(dǎo)他們對于理性思考的興趣，而對于那些抒寫自己對生活感受和教育感受的文學(xué)作品，他們不僅從內(nèi)容上增加對于生活認(rèn)識(shí)的視角，而且對于同齡人的表達(dá)也會(huì)深受啟發(fā)，并由此調(diào)整改變對生活觀察的習(xí)慣性視角，改變自己已有的非文學(xué)化的表述方式，尤其重要的是通過校刊、校報(bào)基本相同的格調(diào)，使學(xué)生感受到學(xué)校文化品味，體會(huì)出對于文化內(nèi)容的側(cè)重以及學(xué)校對于文化的總政策，這種導(dǎo)向因?yàn)槭乔臒o聲息中實(shí)現(xiàn)的，因此更為深刻。其次是激勵(lì)。?？?bào)作為教師和學(xué)生發(fā)表作品、展示才華的陣地，對于教師和學(xué)生在期間發(fā)表文章都有一種激勵(lì)作用。第一，在?？?bào)上可以發(fā)表自己的見解。教師和學(xué)生都有許多的想法，尤其是教師面對學(xué)術(shù)、面對現(xiàn)實(shí)的工作、環(huán)境和學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及由此引發(fā)的情緒波動(dòng)，都會(huì)產(chǎn)生種種的想法，而?？?bào)不僅提供了這種暢所欲言的陣地，而且能夠使更多的人了解和掌握你的見解和想法。?？?bào)對于見解和觀點(diǎn)的快速而有效的傳播，使教師和學(xué)生因傳播及時(shí)產(chǎn)生相應(yīng)的影響而獲得了激勵(lì)，使他們表達(dá)見解的熱情，得到充分的認(rèn)定和實(shí)現(xiàn)。第二，在校報(bào)?？l(fā)表作品，使教師尤其是學(xué)生的才華得到表現(xiàn)，是一種更為鮮明也更為直接的激勵(lì)。青年學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、心高氣盛、率直真摯，因而，顯示自己的才華是他們普遍的心理特征。而?？?bào)正好為他們提供了顯示才華的陣地，通過在?？?bào)上發(fā)表文章讓教師和周圍的同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，感受自己的才華不僅對于自己是一種激勵(lì)，而且對于與自己相同的閱讀了作品的學(xué)生也是一種激勵(lì)，由此而形成參與熱情的普遍提高，因此?？?bào)對于校園文化建設(shè)中的導(dǎo)向和激勵(lì)作用是非常明確的。 


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