校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的直接體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。新建的學(xué)校要貫徹“整合教育資源,發(fā)展規(guī)模辦學(xué)”的要求,實(shí)現(xiàn)學(xué)校合理布局、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的民心工程。在校園文化建設(shè)中,學(xué)校以創(chuàng)辦一流的品牌名校為奮斗目標(biāo),抓機(jī)遇,上水平,出特色,基本達(dá)到了以基礎(chǔ)設(shè)施為載體的物質(zhì)文化、以學(xué)校管理為保證的制度文化和以師生精神為核心的精神文化的和諧統(tǒng)一。
一、物質(zhì)文化建設(shè),講究協(xié)調(diào)與品位。
物質(zhì)文化建設(shè)既是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提,又是重要的途徑和載體。
1.完善硬件設(shè)施,提高辦學(xué)水平?,F(xiàn)在的學(xué)校擁有功能先進(jìn)的教學(xué)大樓,設(shè)施齊備的師生公寓樓、餐廳和高標(biāo)準(zhǔn)的室外操場(chǎng)。布局設(shè)施一流,有寬敞明亮的教室,實(shí)驗(yàn)電教、信息技術(shù)教育等配套齊全的教學(xué)功能室,建有圖書室、舞蹈室、美術(shù)室,建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng),同時(shí)可多方籌資建設(shè)、完善綜合樓、學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后期工程和校園的綠化工程,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。
2.抓好綠化工作,優(yōu)化校園環(huán)境。校園環(huán)境要布局合理、景色優(yōu)美,校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)、花草樹(shù)木的布局,做到錯(cuò)落有致、疏密合理。建造具備育人功能的景觀,做到點(diǎn)面結(jié)合,校內(nèi)各種標(biāo)牌規(guī)范合理。校園干凈整潔、文明協(xié)調(diào),使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。
3.美化校園,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。通過(guò)合理規(guī)劃布局,校園設(shè)置要注重美觀、精致,走廊、過(guò)道和室內(nèi)裝飾均以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的方式設(shè)置學(xué)生守則、行為規(guī)范、素質(zhì)教育、道德教育等內(nèi)容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語(yǔ)等。校園文化長(zhǎng)廊,設(shè)計(jì)修身苑、美行苑、治學(xué)苑、勵(lì)志苑、溫馨苑、愿景苑等“六大苑”十八個(gè)展示,集中展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、愿景展望等內(nèi)容。文化長(zhǎng)廊內(nèi)容定期更換,展示學(xué)生的書畫和科技創(chuàng)新類作品,確保校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。
二、制度文化建設(shè),體現(xiàn)規(guī)范與關(guān)愛(ài)。
學(xué)校秉承以人為本的理念,注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,以編印學(xué)校《管理制度匯編》為基礎(chǔ),要建立一系列科學(xué)的管理制度。
1.堅(jiān)持依法治校。堅(jiān)持黨的教育方針,嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。
2.加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。加強(qiáng)全校師生的參與度,凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問(wèn)題和關(guān)系師生員工切身利益的重要政策和舉措都征求廣大教職工的意見(jiàn);加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi),進(jìn)一步規(guī)范公開(kāi)程序,提高公開(kāi)質(zhì)量。
3.建立健全管理制度。完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系,制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,細(xì)分“內(nèi)涵提升”與“彰顯特色”兩個(gè)階段。通過(guò)改革和實(shí)驗(yàn),不斷充實(shí)和更新各種管理制度,編印學(xué)?!豆芾碇贫葏R編》,使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可查、有法可依。
4.構(gòu)建科學(xué)的管理模式。學(xué)校實(shí)行“兩條主線、三個(gè)模塊”的管理模式。兩條主線是教學(xué)管理線:校長(zhǎng)——學(xué)校中心教研組——教務(wù)處——教研組。教育管理線:書記——學(xué)生處(團(tuán)委、學(xué)生會(huì))——年級(jí)組——班主任。三個(gè)管理模塊為:科學(xué)管理,民主決策——以校長(zhǎng)、書記為中心的領(lǐng)導(dǎo)班子模塊;奮發(fā)向上,求實(shí)奮進(jìn)——以中層領(lǐng)導(dǎo)為中堅(jiān)的管理輔助模塊;學(xué)科帶動(dòng),典型示范——以骨干教師為主干的教育教學(xué)模塊。
三、精神文化建設(shè),注重發(fā)展與特色。
學(xué)校要“以學(xué)校的發(fā)展為中心,以教師的發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為目的,以師德的建設(shè)為靈魂”,注重發(fā)展與特色,在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作:
1.鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀,建設(shè)師生精神家園。整合新建,是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。為了樹(shù)立起師生員工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感和打造名校品牌的信心,制定詳細(xì)的辦學(xué)理念及其詮釋,形成了“扎實(shí)管理,誠(chéng)信社會(huì),塑名校品牌,努力實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生共同發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
2.以豐富的活動(dòng)為載體,推動(dòng)學(xué)校精神文化建設(shè)。學(xué)校把立德樹(shù)人作為教育的根本,充分發(fā)揮校報(bào)、校刊、校園廣播站、宣傳欄、警示牌的作用,樹(shù)立正確輿論。學(xué)校在學(xué)生中堅(jiān)持晨讀詩(shī)文、午誦經(jīng)典的活動(dòng),每學(xué)年開(kāi)展科技創(chuàng)新節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng),有利于提升學(xué)校文化建設(shè)的層次,促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面和諧提高。
3.創(chuàng)新思路促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,凸顯特色構(gòu)建文化品牌。學(xué)校大力加強(qiáng)二渠道教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),制訂發(fā)展“新”、“優(yōu)”、“長(zhǎng)”三大特色,突出“國(guó)學(xué)誦讀、外教課堂、軍訓(xùn)課堂、特色體育、藝術(shù)課堂、學(xué)科興趣小組、信息技術(shù)、心理健康教育”八大亮點(diǎn)的工作部署,著重挖掘?qū)W生的潛力與特長(zhǎng),培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才,力求形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路。
校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,可能在一個(gè)階段內(nèi)取得了一定的成績(jī)或效果,但與一些名校相比,在健康文化、班級(jí)文化、公共文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵、拓展外延。自始至終學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化管理,嚴(yán)格要求,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)一流,創(chuàng)名牌,出特色,育英才”的奮斗目標(biāo),努力構(gòu)建以和諧師生關(guān)系為基礎(chǔ)的校園文化。
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理念是魂 是文化建設(shè)的根本
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以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力!
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