日前，教育部部長(zhǎng)陳寶生談及傳統(tǒng)文化進(jìn)校園時(shí)表示，要想在學(xué)校里傳承好中華傳統(tǒng)文化，必須抓好師資、教材建設(shè)和校園文化三個(gè)關(guān)鍵措施。記者了解到，從校本課程到傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)，近年來(lái)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在廣州市中小學(xué)遍地開花。
2017年9月，昌樂(lè)小學(xué)開展“喜迎十九大 共話中華美”系列活動(dòng)。
書法、戲曲、國(guó)學(xué)……學(xué)校各有側(cè)重
2014年，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。隨著國(guó)家倡導(dǎo)“文化進(jìn)校園”，尤其是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，一些學(xué)校的課表上都增加了許多課程，如書法、戲曲、國(guó)學(xué)等；有的學(xué)校則利用課外社團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、比賽等形式來(lái)落實(shí)“文化進(jìn)校園”。
記者了解到，2017年，廣州市在30所中小學(xué)開展首批中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的試點(diǎn)。內(nèi)容包括在學(xué)校開展名家講座，通過(guò)介紹“十大老字號(hào)”“四大南藥”“十大廣藥”等幫助學(xué)生認(rèn)知中藥，還有一系列互動(dòng)體驗(yàn)課程，如夏秋配合中藥香囊DIY課、冬春季節(jié)制作通草畫等。
在東江廣雅學(xué)校，學(xué)校就把中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化融入了校園特色課程里，并融合文學(xué)、藝術(shù)、歷史、生物等學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。在該校的中醫(yī)藥文化課堂上，學(xué)生們經(jīng)過(guò)半年國(guó)學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn)，初讀古文《黃帝內(nèi)經(jīng)》便信手拈來(lái)，“五臟化五氣”等中醫(yī)入門知識(shí)，萌娃們都能脫口而出。校長(zhǎng)何偉釗表示，學(xué)校北倚羅浮山這座承載著厚重中醫(yī)藥文化思想的“南藥”寶庫(kù)，擁有著得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)：“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園是傳承中華民族文化的方式之一，國(guó)學(xué)課程是東江廣雅的基礎(chǔ)課程之一，學(xué)生已經(jīng)有了豐厚的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，再接觸中醫(yī)藥文化，更能培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感?！?
在黃花小學(xué)，詩(shī)詞這一濃縮了傳統(tǒng)文化精華的載體已經(jīng)融入到校園課程的方方面面，在校報(bào)、詩(shī)苑、校園公眾號(hào)、文化墻等等隨處可見學(xué)生原創(chuàng)的詩(shī)。除了晨讀午誦、經(jīng)典有約、詩(shī)歌朗讀廣播、文學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，學(xué)校還搭建“小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)”、“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”、“詩(shī)潤(rùn)黃花”等平臺(tái)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
也有不少學(xué)校通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校在中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)較為集中的9-10月會(huì)舉行傳統(tǒng)文化月活動(dòng)。學(xué)生們自導(dǎo)自演古裝短劇，尋訪校友，在重陽(yáng)節(jié)登高遠(yuǎn)眺，觀賞金菊，遍插茱萸，親手做重陽(yáng)糕……感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的古典文化氣息。而在剛剛過(guò)去的春節(jié)，學(xué)生們自制傳統(tǒng)春節(jié)禮品，并在花市上參加義賣。
據(jù)悉，廣州市已經(jīng)連續(xù)多年推動(dòng)義務(wù)教育階段特色學(xué)校建設(shè)，要求是“特色主題化、文化物象化、課程結(jié)構(gòu)化、項(xiàng)目個(gè)性化、校園詩(shī)意化”，如荔灣的耀華小學(xué)，用玉文化來(lái)教育孩子。目前廣州市有義務(wù)教育階段的特色學(xué)校330所，這些學(xué)校按地緣文化的差異有不同的特色，充分體現(xiàn)出嶺南文化的豐富內(nèi)涵。富有地域特色的傳統(tǒng)文化教育，已經(jīng)在廣州中小學(xué)校落地生根。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園在中小學(xué)推行的幾年，存在哪些問(wèn)題？在傳統(tǒng)文化教育方面頗有心得的任老師告訴記者，首先是師資和教材的缺乏。“沒(méi)有教材，就沒(méi)有課堂的依據(jù)，而有了教材，還需要有教師執(zhí)行?！彼ㄗh，傳統(tǒng)文化教學(xué)，最好有固定教師，但目前許多學(xué)校缺乏專業(yè)的師資。
任老師認(rèn)為，目前部分學(xué)校的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)依然流于形式。例如，有老師讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，但并未滲透到學(xué)生的言談舉止中。又如，學(xué)生背誦古詩(shī)詞，多數(shù)只是完成任務(wù)，并沒(méi)有真心愛上詩(shī)歌。“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，僅僅靠學(xué)幾首古詩(shī)詞，或者唱幾句戲曲是不夠的。學(xué)校和社會(huì)要營(yíng)造出相應(yīng)的氛圍，孩子們?nèi)绻麖男≡谌巳藢W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的環(huán)境中生活，在潛移默化中，傳統(tǒng)文化就會(huì)在孩子們的心中生根發(fā)芽?！?
教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，要想在學(xué)校里傳承好中華傳統(tǒng)文化，必須抓好3個(gè)關(guān)鍵措施：
首先，老師的培養(yǎng)很關(guān)鍵。要讓各個(gè)學(xué)段的老師喜歡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能有這方面修養(yǎng)；其次，教材中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，特別是經(jīng)典名篇的比重；最后，還要建設(shè)好校園文化。陳寶生表示，教育部正在把戲曲、傳統(tǒng)舞蹈、書法等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的要素引入校園，已取得很大進(jìn)展。未來(lái)，還要進(jìn)一步做好這件事。（羊城晚報(bào)）
