作者 篤篤
中國教育最大的失敗是設(shè)么？我的答案是大學(xué)生不讀書！這是中國教育最大的失敗。
現(xiàn)代社會，往往會被冠以“浮躁”“快節(jié)奏”等等詞語是的不知從何開始我們開始沒有耐心沒有耐心聽別人講話沒有耐心做好一件事甚至沒有耐心讀一本好書大學(xué)生是社會知識分子的主體可是連我們也變得同樣浮躁起來國內(nèi)大學(xué)生的閱讀局面讓人堪憂為什么大學(xué)生不喜歡閱讀？這樣的局面可以改變嗎？答案，不難找到。
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圖像，聲音，碎片化取代文字閱讀
現(xiàn)在很多時(shí)候我們根本不需要閱讀。看《西游記》？比起磚頭一樣厚厚的原著，電視劇，電影，動(dòng)畫片和有聲讀物都來得容易的多，本來是為了詮釋名著或者導(dǎo)入興趣的影視化成果，變成了可以不閱讀的擋箭牌。而且因?yàn)橐呀?jīng)被加工過了，所以我們可以借著別人的理解來理解這本書，我說《西游記》頌揚(yáng)了師徒四人絕不放棄的精神，很正能量，你就絕不會認(rèn)為《西游記》其實(shí)是個(gè)悲劇，成神成佛便是抹去最后的人性。我們一味接受被人咀嚼過的東西，開始不會思考，即使閱讀，也是讀讀文字而已。這同樣不是閱讀。那么，要怎樣培養(yǎng)自己的寫作呢？很簡單，很多歌里面唱了漂亮的句子，拿來用；或者看到一句好像挺哲理的話，拿來用；或者某某人說了一句看起來很厲害的話，拿來用。是的，碎片化的閱讀讓我們失去了語境，失去了一種深刻的感受。這更不是閱讀。閱讀不是不被需要了，只是方式越來越多，很多人卻忘記“萬變不離其宗”而已。閱讀是細(xì)水長流的過程，是自己去探索最最原始的文本，加以自己的理解，最后成為自己能自然而然流露的東西的過程。我們能閱讀嗎？當(dāng)然，只要我們還能思考，就能閱讀。
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閱讀變成任務(wù)，應(yīng)試教育適得其反
我們的閱讀啟蒙，放在全世界范圍內(nèi)來說都是夠早的。一入學(xué)，我們就開始閱讀了，那時(shí)我們還小，對什么都有強(qiáng)烈的好奇。但是后來，我們越來越知道閱讀是用來考試的，閱讀答題不是寫自己的理解，而是按套路寫答案。于是我們開始覺得閱讀不過是任務(wù)，是拿高分進(jìn)好學(xué)校的刷經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，何況書本上的文章讀了一遍又一遍，都是相同的解釋和說辭，誰不會厭煩呢？本是為了激發(fā)閱讀興趣的教育，變成了閱讀最大的阻礙。這樣的教育體制短時(shí)間內(nèi)無法改變，但是我們可以改變。因?yàn)殚喿x和閱歷是息息相關(guān)的，所以當(dāng)你多年后再拿起一篇以前學(xué)過的文章，也許會有不同的感受，這不同的感受也許就會成為你重新開始閱讀的契機(jī)。在大學(xué)我們更能清晰的感受到，大學(xué)和中小學(xué)不同，大學(xué)里的閱讀就是閱讀，是你自己讀自己的過程，但凡經(jīng)歷過被閱讀觸動(dòng)心弦過程的人，都不會否認(rèn)閱讀的美好。我們還能閱讀嗎？當(dāng)然，只要我們還能感動(dòng)，就能閱讀。
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花花世界讓閱讀好像“裝模作樣”
在以前，閱讀是為數(shù)不多的娛樂消遣之一，所以那時(shí)的閱讀是輕松的，是普遍的，有時(shí)抓到一片殘破的報(bào)紙角也能讀的津津有味?，F(xiàn)在，閱讀不是我們唯一的選擇了，我們還有手機(jī)，還有電玩城，還有KTV網(wǎng)吧，我們可以看明星的照片，看各種沙雕表情包……反正不用看書很難有人拒絕這樣的誘惑，因?yàn)楸е謾C(jī)刷一條條消息比安安靜靜坐在書桌前看書容易多了。這時(shí)光多好打發(fā)，只是每次抱著手機(jī)不知不覺過了兩三個(gè)小時(shí)，你會突然發(fā)現(xiàn)，你好像還是什么都沒看過一樣。社會發(fā)展讓生活變得便利，我們的心也快要飛起來，然而，一味“快”“輕”真的好嗎？“我現(xiàn)在二十歲，為什么要做我八十歲也能做的事？”閱讀的樂趣確實(shí)很難發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橹挥挟?dāng)你完完整整讀完一本書，長出一口氣時(shí)你才能感覺到，但是這樣的感覺刻骨銘心多了。這樣的感覺，不能從三十秒刷外一條搞笑新聞或者短視頻得到，也不能從一味沉浸于虛擬游戲的快感中得到，亦是以上諸種無法比擬的，閱讀很好，我們都知道，但是有多好呢？有些事不自己去做總是無法知曉的。我么還能閱讀嗎？當(dāng)然，只要還有耐心，我們就能閱讀。
