厚街中學(xué)校園文化方案-意義和作用
（1）校園物質(zhì)文化，即體現(xiàn)于校內(nèi)物質(zhì)方面的文化層次，包括教學(xué)方式方法、科研成果、校園設(shè)施設(shè)備、生活條件等，既是校園文化的物質(zhì)載體，外化于行，又被賦予了深刻的文化含義，是高校校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是高校校園文化的集中體現(xiàn)；
（2）校園精神文化，是高校校園文化的核心，即校園文化的觀念層次，包括校園人的思維方式、價(jià)值觀念、道德情操、理想信念、精神追求及長期形成的校風(fēng)；
（3）校園行為文化，即校園文化的行為方式層次，是各種精神文化的實(shí)踐形式，如行為模式、集體活動(dòng)等，它是高校校園文化最活躍的體現(xiàn)形式；
（4）校園制度文化，即學(xué)校全體師生員工必須遵守的規(guī)章制度及組織形式，是高校校園文化的行為準(zhǔn)則，具有指導(dǎo)的功能和強(qiáng)制性的效力。這四者是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，不能割裂或片面孤立起來。以精神文化取代物質(zhì)文化、
厚街中學(xué)校園文化方案-意義和作用
厚街中學(xué)校園文化方案-意義和作用
校園文化方案的核心是體現(xiàn)大學(xué)意志的精神，即校園精神校園精神的本質(zhì)內(nèi)容是繼承和發(fā)展人類理性精神和人文精神：理性精神強(qiáng)調(diào)知識和科學(xué)本身的價(jià)值，人文精神則強(qiáng)調(diào)追求、運(yùn)用知識時(shí)的責(zé)任感和價(jià)值觀。新時(shí)代的校園文化方案就是通過對人類理性精神和人文精神的整合、繼承、再創(chuàng)造，形成現(xiàn)代的科學(xué)精神、倫理精神和民主精神相統(tǒng)一的校園精神，超前于社會文化?？茖W(xué)追求真，倫理追求善，而民主是真與善的觀念在政治生活中的體現(xiàn)，也是對社會公正的追求?？茖W(xué)、倫理、民主的精神就是一種真善美相統(tǒng)一的精神，校園文化方案這是近代以來中國民族精神生長和發(fā)展的價(jià)值取向，也是中西文化取長補(bǔ)短的結(jié)果體現(xiàn)，是現(xiàn)代人、現(xiàn)代社會所追求的精神品格與性格特征。
