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幼兒園功能室品牌大學(xué)辦學(xué)教育中，學(xué)校始終肩負“我為祖國獻品牌、我為品牌獻人才”的特殊使命，心系人民、胸懷祖國，以服務(wù)人民、服務(wù)祖國為理想追求。即使四川南充當(dāng)時技術(shù)條件較差、交通不發(fā)達、地域環(huán)境條件較差、缺乏人才等寶貴資源，但學(xué)校幼兒園功能室堅定地相信品牌人絕不被任何困難打倒，學(xué)校黨委班人帶領(lǐng)全校教職工發(fā)憤圖強，頑強拼搏，無私奉獻，克服了學(xué)習(xí)發(fā)展和品牌勘探、開采中的種種困難，努力使學(xué)校幼兒園功能室的辦學(xué)實力和辦學(xué)水平在同類高校中獨樹幟。

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品牌類學(xué)校文化建設(shè)有利于將品牌文化在潛移默化之中滲透于高校幼兒園功能室的各個方面，結(jié)合高校實際、校史，以具有校園特色的方式，形成自身品牌，產(chǎn)生品牌效應(yīng)，既是對品牌文化的繼承也是對品牌文化的發(fā)展和創(chuàng)新。樹立品牌意識有助于高校以專題的形式，加強對品牌文化的深入研究，發(fā)掘深層內(nèi)涵。提升了校園文化的知名度和品位，彰顯高校文化特質(zhì)，增強幼兒園功能室?guī)熒淖院栏泻蜌w屬感，樹立了品牌類高校文化建設(shè)的良好形象，推動品牌文化的繼承和發(fā)展。

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品牌類高校文化建設(shè)在對品牌文化的傳承和創(chuàng)新方面有重大意義。新時代下，高校文化建設(shè)不再局限于一所高校、一種文化，而是多所高校幼兒園功能室和多種文化以開放的形式交流和共享，不再僅限于對品牌文化教條的宣講、傳播，更是注重于對品牌文化的創(chuàng)新。