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理念是魂 是文化建設(shè)的根本
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東莞新風(fēng)中學(xué)學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)相關(guān)論文

時(shí)間:2021-02-19 22:26:03   點(diǎn)擊:112
在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,輔導(dǎo)員還可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)開(kāi)展晚自習(xí)打卡、出勤打卡等數(shù)據(jù)采集,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,或者依托微信公眾號(hào)后臺(tái)系統(tǒng),了解學(xué)生對(duì)微信博文的閱讀偏好及基于易班的投票、報(bào)名的輕應(yīng)用功能,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)生線上報(bào)名等,實(shí)現(xiàn)全方位數(shù)據(jù)的采集、整合。


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2成為“云”數(shù)據(jù)庫(kù)的分析者

做好數(shù)據(jù)采集只是智慧型輔導(dǎo)員的第一步,要挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)必須對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)分析。做好這一一步,就需要依靠“云”數(shù)據(jù)庫(kù)端口進(jìn)行數(shù)據(jù)的集成。所謂“云”,就是應(yīng)用虛擬化技術(shù),集軟件搜索、下載、使用、管理、備份等多種功能為一體,為網(wǎng)民搭建資源、應(yīng)用和服務(wù)的平臺(tái)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是數(shù)據(jù)信息的整合平臺(tái)。利用一定軟件,不僅提供內(nèi)容、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的空間,又提供了內(nèi)容、數(shù)據(jù)的計(jì)算和服務(wù)功能;“端”則是指各類互聯(lián)網(wǎng)終端,即設(shè)備、應(yīng)用APP等,如易班、微信、微博等,利用端口實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地?cái)?shù)據(jù)交互,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)并提供個(gè)性化服務(wù),滿足不同用戶的需求。

從事大數(shù)據(jù)研究的維克托邁爾●舍恩伯格在其《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書中認(rèn)為,傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析思想在大數(shù)據(jù)時(shí)代,應(yīng)進(jìn)行三項(xiàng)轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變抽樣分析思維。學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)隨著數(shù)據(jù)獲取的便捷性提高,樣本就是總體,分析過(guò)程中,應(yīng)是與某事物相關(guān)的所有數(shù)據(jù),而不是過(guò)去只依靠少量數(shù)據(jù)樣本分析;二是轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)測(cè)量精確化思維。


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數(shù)據(jù)的海量化特點(diǎn),學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)使得不可能一進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析,因此要平穩(wěn)接受數(shù)據(jù)的紛繁蕪雜,不再追求數(shù)據(jù)精確,實(shí)現(xiàn)大勢(shì)化分析;三是轉(zhuǎn)變追求因果關(guān)系的思維。數(shù)據(jù)分析過(guò)程中,要關(guān)注事物相關(guān)性。這說(shuō)明輔導(dǎo)員在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),要注意方法,不能“以大概小”,也不能以偏概全。數(shù)據(jù)分析的目的是為學(xué)生更好地提供教育服務(wù),了解學(xué)生需求。學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)不同學(xué)生的需求不同,差異化明顯,因此,在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),要注意平衡少部分學(xué)生與大多數(shù)學(xué)生的數(shù)據(jù)差異,為學(xué)生提供個(gè)性化思想政治教育。

其次,要注意對(duì)數(shù)據(jù)的取舍,在《道德經(jīng)》開(kāi)篇就是“道可道非常道”,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)可以理解為“道可,道非,常道”。事物并不是非黑即白,萬(wàn)事沒(méi)有絕對(duì)性,在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析比對(duì)時(shí)也樣,數(shù)據(jù)的比例不可能為100%,作為概率性事件,樣本越多,只會(huì)越接近客觀,但不會(huì)完全實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。同時(shí),數(shù)據(jù)分析時(shí)要注重順滕摸瓜,重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)并分析其聯(lián)系,否則數(shù)據(jù)分析無(wú)法達(dá)到研究目的。


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輔導(dǎo)員可以依托相應(yīng)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)同時(shí)依托數(shù)據(jù)所表現(xiàn)的情況,對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的管理與服務(wù),并結(jié)合學(xué)生工作內(nèi)容,開(kāi)展數(shù)據(jù)研究,通過(guò)對(duì)不同特點(diǎn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)體化條件下的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的采集,建立數(shù)據(jù)資料庫(kù)。一方面,從學(xué)生群體來(lái)講,有助于輔導(dǎo)員了解學(xué)生群體的總體精神風(fēng)貌,思想狀況,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生行為的預(yù)警及預(yù)測(cè);另一方面,對(duì)學(xué)生個(gè)體而言,有助于針對(duì)性開(kāi)展工作基于個(gè)體的習(xí)慣偏好,精準(zhǔn)定位學(xué)生特質(zhì),開(kāi)展個(gè)性化思想政治教育。針對(duì)品牌類高校校園文化設(shè)計(jì),輔導(dǎo)員應(yīng)利用數(shù)據(jù)庫(kù)的分析,學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)有的放矢地開(kāi)展針對(duì)性工作,將品牌類高校學(xué)科特點(diǎn)與專業(yè)建設(shè)納入大數(shù)據(jù)范圍,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,為學(xué)生提供相應(yīng)教育服務(wù),助推石油類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

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