而幼兒園作品墻如果想要構建健康的家校共育機制，我們需要從以下幾個方面著手進行:有計劃地做好家校溝通。
我在與家長溝通之前一直有個習慣就是在紙上羅列一下自己在溝通過程中需要解決的問題讓自己能有目的地與家長溝通。還記得，自己剛做老師的時候第一次與家長溝通，可以說是非常盲目，感覺自己像無頭蒼蠅一樣，所以溝通下來不但問題沒有解決，幼兒園作品墻反而讓事情變得更加復雜化。
幼兒園作品墻明確家庭和學校雙方應盡的權利和義務
在家校合作中，要明確雙方的權利和義務。家庭和學校是不同的社會組織，在社會上分別發(fā)揮自己獨特的作用。父母是孩子的守護者，有權利和責任讓孩子接受教育。很多老師平時時常抱怨“某某家長經(jīng)常告訴我如何教育他孩子，方法一套一套可是就是教育不好自己的孩子”，最后還加一句“孩子不聽我們的只聽老師的話”。幼兒園作品墻遇到這樣的家長使得老師對孩子的教育無從下手。所以，一定要明確家庭和學校雙方應盡的權利和義務，做到家校教育互相尊重但不越界。
重視建立家?；バ艡C制
家長和老師及時溝通，這樣父母和老師形成相互信任、相互配合的教育聯(lián)盟力量，共同完成孩子的教育工作。父母和班主任老師是平等的，缺少哪一方的合作，教育的效果都會不完整我在開家長會的時候，時常強調(diào)老師和家長是一個戰(zhàn)壕里的兄弟，幼兒園作品墻目的只有一個就是讓孩子健康快樂成長，這樣家長就會認為我值得信任，愿意把自己教育當中遇到的問題與我溝通。這樣每次與家長的溝通就變得非常融洽。
