現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計我們應(yīng)從不同的角度挖掘正潛在于我們身邊的“記憶”。學(xué)校是當(dāng)代青年理想的求學(xué)場所，隨著社會的發(fā)展，學(xué)校面臨如何設(shè)計自己形象標(biāo)志的課題。由于學(xué)校標(biāo)志設(shè)計的特殊性，從設(shè)計創(chuàng)意方法入手，以東莞地域文化元素為切入點，能夠更好地體現(xiàn)提提升東莞學(xué)校品牌的傳播度。
標(biāo)志作為具有象征意義的大眾傳播符號，對地域文化元素在學(xué)校標(biāo)志設(shè)計應(yīng)用中如何選擇、如何再創(chuàng)造進行研究。地域元素提取在設(shè)計學(xué)校標(biāo)志時，要針對學(xué)校的名稱、發(fā)展過程、培養(yǎng)學(xué)生為社會做出貢獻這些方面進行分析、研究探討。使用最為廣泛、影響最為深遠(yuǎn)的地域要素，廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計領(lǐng)域。
在信息化、國際化的現(xiàn)代社會，東莞學(xué)校特質(zhì)整體形象，東莞學(xué)校的文化精神和發(fā)展的內(nèi)涵必須通過設(shè)計學(xué)校標(biāo)志定示，標(biāo)志是學(xué)校的靈魂。通過建立學(xué)校資源平臺，以設(shè)計學(xué)校標(biāo)志為課題任務(wù)，形成學(xué)生自學(xué)模塊和教師導(dǎo)學(xué)模塊，為學(xué)校的標(biāo)志設(shè)計提供參考和借鑒。
東莞學(xué)校現(xiàn)代標(biāo)志圖形設(shè)計不僅要符合外觀美的基本要求，更要運用東莞地域文化元素，提升東莞學(xué)校標(biāo)志圖形設(shè)計藝術(shù)價值，并賦予標(biāo)志圖形設(shè)計豐富內(nèi)涵。在設(shè)計上總體趨于簡潔創(chuàng)新與現(xiàn)代觀念，簡單純粹的色彩運用以及幾何化的視覺語言，嚴(yán)格規(guī)范設(shè)計東莞學(xué)校標(biāo)志的應(yīng)用管理。
隨著東莞學(xué)校對品牌的追求和認(rèn)識，學(xué)校標(biāo)識設(shè)計文化也逐步規(guī)范和系統(tǒng)起來，設(shè)計出具有豐富內(nèi)涵的現(xiàn)實性、文化性設(shè)計，具有地域性、民族性、時代性的優(yōu)秀東莞學(xué)校標(biāo)志。良好的學(xué)校標(biāo)志形象有利于公眾的認(rèn)知認(rèn)同，有利于提高師生的自信心、自豪感和凝聚力。
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
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