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    在探討學(xué)校經(jīng)營與學(xué)校品牌的關(guān)聯(lián)之前，必須明確硬件建設(shè)的影響力是有限的，而品牌越來越引領(lǐng)著學(xué)生、家長和社會的目光。教育品牌是經(jīng)過長期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的一種品質(zhì)它既是物質(zhì)的又是精神的。它象征著、代表著質(zhì)量和信譽?，F(xiàn)代社會更崇尚品牌，是一種極其難得的無形資產(chǎn)。知名教育品牌策劃探討浙大教授玩直播萬人同上課。

    很多人認為“枯燥”的微積分課，卻被他講得生動有趣，直播還吸引了2萬人旁聽——這個方式的嘗鮮者，就是59歲的浙江大學(xué)教授蘇。被稱為“礦爺”的蘇德礦教數(shù)學(xué)，浙大學(xué)子這樣告訴學(xué)弟學(xué)妹：礦爺?shù)恼n，一定要上。

    微積分課抽象枯燥，但在“礦爺”的課堂上，高等數(shù)學(xué)就是生活段子，他本人就是“段子手”。別人稱他“礦爺”，他自稱“礦渣”，他的經(jīng)典語錄有：“他是你的嚴格遞增函數(shù)，你的生活一天比一天幸福，一天比一天快樂，一天比一天美好，希望你們的愛情就像一條射線，只有起點，沒有終點”。

    浙大的大教室一堂課能容納150人，但蘇德礦的微積分課，最多時有3000名學(xué)生同時選課，學(xué)生們戲稱“能搶到蘇老師的課，就像中了彩票”。搶不到課的同學(xué)，選擇站在過道上旁聽，門口太擠，甚至有同學(xué)翻窗進教室來聽課。但還是有更多學(xué)生被拒之門外，怎么辦？今年2月27日開始，“礦爺”想出一個新辦法：用三腳架架起手機對準講臺，開始直播講課。很多外校的學(xué)生激動留言：終于能聽上“礦爺”的課了！至今“礦爺”最受歡迎的一堂課，已有2萬多人次收看，“礦爺”成了“網(wǎng)紅”。

    聽起來時髦，但這不是“礦爺”第一次接觸新媒體了，他2013年開始就上了微博，專門用業(yè)余時間解答學(xué)生的問題，現(xiàn)在已經(jīng)累積了12萬粉絲。打開“浙江大學(xué)蘇德礦”的微博，這位勤奮的老師幾乎每天都在跟學(xué)生互動，很多學(xué)生把題目貼上來讓蘇老師看看解題方法對不對。

    為什么要直播？蘇德礦說：“現(xiàn)在的學(xué)生喜歡玩手機，大學(xué)老師也要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，不然孩子們都去打游戲聊微信了。數(shù)學(xué)需要思考，課堂內(nèi)容直播錄成視頻，學(xué)生們可以想一想再看一看視頻，消化理解更深刻。而且那些沒能來上課的同學(xué)也可以通過手機上課了！”對于這么一舉多得的教學(xué)方式，“礦爺”挺得意。

    贊語：“礦爺?shù)恼n，一定要上”，這是學(xué)生對老師的最高認可。把枯燥的課堂搞得幽默有趣，把普通的工作做得風(fēng)生水起，這離不開創(chuàng)意和用心，更離不開勤奮和敬業(yè)。為蘇德礦老師點贊。