《戰(zhàn)狼2》對(duì)大學(xué)生群體帶來(lái)的影響
中國(guó)2700 多萬(wàn)在校大學(xué)生，愛國(guó)主義思想整體是堅(jiān)定的、積極的，但某種程度上卻苦于“宣泄不出來(lái)”。這部影片無(wú)處不在的“愛國(guó)和強(qiáng)國(guó)情懷”，恰恰給予了這一方面的因勢(shì)利導(dǎo)。
工作中了解到，幾乎所有男生，和半數(shù)以上女生，都曾想過(guò)投身國(guó)防?！稇?zhàn)狼2》上映后，大學(xué)生踴躍要求參軍的消息，和大學(xué)生群體里對(duì)國(guó)防問(wèn)題關(guān)注和討論之熱烈程度，超乎我們想象。
近年來(lái)，相當(dāng)部分大學(xué)生，認(rèn)為帥氣的男生，不再是陽(yáng)剛的、健康的，而是“花樣美男”。男演員張翰在劇中無(wú)論外形、還是思想和行為，其前美男、后硬漢的變化，對(duì)矯正大學(xué)生此項(xiàng)審美起到了積極影響。
《戰(zhàn)狼2》給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的思考
大學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不是浸潤(rùn)在所在高校的校園文化之中。高校校園里，強(qiáng)有力地推行新生軍訓(xùn)教育，無(wú)處不在的應(yīng)征入伍通報(bào)，隨處可見的國(guó)防宣傳圖片，課前課間聽到的軍歌嘹亮，以及對(duì)大學(xué)生軍事和國(guó)防社團(tuán)的高度關(guān)注、支持和引導(dǎo)，從校園文化軟環(huán)境建設(shè)來(lái)看，這是國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)的重要且有效途徑。
絕大多數(shù)同學(xué)，不會(huì)成為軍人。但，可以有軍人意識(shí)和精神。通過(guò)軍事講堂、政治課堂、主題班團(tuán)會(huì)等形式，持續(xù)著重地開展并逐漸讓大學(xué)生養(yǎng)成中國(guó)人民解放軍愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神、自我犧牲和奉獻(xiàn)精神，愛國(guó)尚武精神，團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神，艱苦奮斗和自強(qiáng)不息精神，以及國(guó)際主義精神，不僅有利于學(xué)生強(qiáng)化軍事層面意識(shí)，而且有利于大學(xué)生樹立集體觀念和紀(jì)律意識(shí)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，積極促進(jìn)“智育”發(fā)展。
