學(xué)校教育不能只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；不能只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開(kāi)發(fā)；不能只注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景的暗示。校園環(huán)境文化的育人功能：
1.美好的校園環(huán)境文化有利于陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,觸景生情,因美生愛(ài),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。
2.美好的校園環(huán)境文化有利于規(guī)范學(xué)生的行為。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時(shí),他就會(huì)自我調(diào)節(jié)矯正。學(xué)生有時(shí)可能不接受老師的教育,但卻不能反駁同學(xué)們的批評(píng),誰(shuí)都不愿意成為“眾矢之的”。
3.美好的校園環(huán)境文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位,這就要求學(xué)生必須處理好個(gè)人和集體之間的關(guān)系,注意相互間的協(xié)作,以建成一種友好互助的群體氛圍。
4.美好的校園環(huán)境文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的心理健康。大學(xué)生渴望精神生活的豐富多彩,多彩的校園文化適應(yīng)了大學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn),避免了高等教育對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.美好的校園環(huán)境文化能起到美育功能。愛(ài)美是人的天性,大學(xué)生也不例外。優(yōu)良的校園環(huán)境文化有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力。高等院校的環(huán)境美可以升華為情感美。美麗安適的校園建設(shè),整潔漂亮的教室布置,以及校園空氣的凈化,均可誘導(dǎo)學(xué)生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美。
校園環(huán)境文化的建設(shè)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1.校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持正確的方向。校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)遵循文化發(fā)展規(guī)律,以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育培養(yǎng)為基礎(chǔ),以人文修養(yǎng)培育為底蘊(yùn),以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向,弘揚(yáng)主旋律,突出高品位,重在建設(shè),貴在積淀,和諧發(fā)展,彰顯特色,不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需要;并充分吸收現(xiàn)代辦學(xué)理念與思想精華,豐富學(xué)校精神內(nèi)涵,增強(qiáng)凝聚力,為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,把大學(xué)校園建設(shè)成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地。
2.校園環(huán)境文化建設(shè)必須符合本校的實(shí)際,代表師生的共同意志。校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性。
3.校園環(huán)境文化建設(shè)要做到即綠化、美化、凈化、靜化。校園的美化不應(yīng)只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學(xué)設(shè)施的更新添置等純粹的物質(zhì)文化的層面上,還應(yīng)表現(xiàn)在通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的點(diǎn)綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上。
4.校園環(huán)境文化建設(shè)不能由學(xué)校全部包辦,必須群策群力,師生齊動(dòng)手。要發(fā)揮集體、個(gè)人甚至家長(zhǎng)各方面的積極性,大件由學(xué)校負(fù)責(zé),自己能辦的由師生自己地動(dòng)手完成。通過(guò)師生的共同努力,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
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