首先是重視程度的不同。校園文化建設(shè)在職業(yè)院校并非一刀切似的的重視，開展的程度差別很大，有的把它放到了與學(xué)校發(fā)展生死攸關(guān)的地位，有的則把它放在可有可無的地位，有的干脆不予理會。因此，對于?？⑿蟮膽B(tài)度就不盡相同，?？?、校報在自身發(fā)展及表現(xiàn)的內(nèi)容方面，與上述狀況相對應(yīng)就有很大的差別。
其次是在文化建設(shè)中的側(cè)重點不同也導(dǎo)致了內(nèi)容的不一致。諸如，有些學(xué)校熱衷于消閑娛樂的文化活動，有的學(xué)校注重文化活動與課業(yè)內(nèi)容的連接，有的學(xué)校則重視純文化的內(nèi)容，這也便導(dǎo)致了校刊校報在內(nèi)容傾向和側(cè)重點上的不同。再次是學(xué)生和教師的主動性和積極性不同，有的學(xué)校普遍差、個別積極，有的學(xué)校則普遍積極、個別差，這便造成?？⑿蟾逶簇S富與否的差別。?？蟪俗鳛樾@文化建設(shè)的內(nèi)容載體，體現(xiàn)著校園文化建設(shè)狀況之外，還表現(xiàn)在形式方面：
其一，學(xué)校將校園文化建設(shè)視為可有可無的東西，甚至干脆不予理會，這樣學(xué)校的校園文化建設(shè)就無從談起，校刊校報也就無從談起了；
其二，能否辦好?？筮€有一個經(jīng)濟(jì)投入的問題，捉襟見肘的經(jīng)濟(jì)狀況是無法維持刊物的辦理和發(fā)行的。許多學(xué)校不能定期出版自己的?？⑿蟛⒎鞘且蛉鄙俑逶?，相反有大量稿件積壓而無經(jīng)濟(jì)條件出版。因此，是否肯于為辦刊投入，也體現(xiàn)了學(xué)校對校園文化建設(shè)的認(rèn)識。
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