樟木頭中學(xué)走廊文化申報(bào)材料
2. 每一所學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境都不同，因此，走廊文化要充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀弧⑸鐣?huì)、人文等資源，辦出地方特色。所學(xué)校的校園文化是這所學(xué)校的靈魂，是全校師生認(rèn)同的價(jià)值觀和學(xué)校個(gè)性特色的反映，具有極大的潛在教育力量。如，湘潭市湘鄉(xiāng)市龍洞鄉(xiāng)的一所農(nóng)村中學(xué)，毗鄰全國(guó)愛國(guó)主義教育基地一一毛澤東的故鄉(xiāng)韶山，又是陳賡、譚政兩位大將的故鄉(xiāng)，學(xué)校所在地是全國(guó)第二個(gè)、湘鄉(xiāng)市第一個(gè)農(nóng)村黨支部的誕生地，走廊文化有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，而且交通便利、當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，這些地方特色在學(xué)校校園文化設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)。為此，學(xué)校因地制宜地開展了“走近家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，并在全校舉行了征文比賽，出?？k墻報(bào)，讓學(xué)生更詳細(xì)地了解歷史和家鄉(xiāng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛家的教育。
樟木頭中學(xué)走廊文化申報(bào)材料
如北京大學(xué)的“思想自由、兼容并包”，清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”，這些學(xué)府的校訓(xùn)通過他們的自勵(lì)自勉，承傳升華，已成為他們的走廊文化精髓。在這種優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)的熏陶下，清華、北大已培養(yǎng)了一批批國(guó)之棟梁。這些學(xué)校一以貫之的優(yōu)良的傳統(tǒng)，是校園文化的精華所在，必須傳承下去。
