這里有一所“玩在其中”的學(xué)校，從校園走廊、展廳、一抬手一注目之間，隨處可感受到學(xué)生在課程中投放的熱誠(chéng)和趣味。
東莞高埗鎮(zhèn)西聯(lián)小學(xué)著力打造精品化優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進(jìn)素質(zhì)教育。在此基礎(chǔ)上打造版畫(huà)特色課程學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的能力，接續(xù)藝術(shù)風(fēng)韻，釋放童稚心愿，抒寫(xiě)生命本真。
年月漸去，學(xué)校精神都逐字逐句刻畫(huà)于文化記憶中，但凡稍有懈怠，每每走過(guò)校園的任意角落，總能重拾對(duì)教育的不可割舍之情。每一次的文化沿革，愈使學(xué)校豐厚。秉持傳承和開(kāi)拓的情懷，對(duì)校園環(huán)境走廊進(jìn)行整體升級(jí)。才得以弦歌不綴，保持教育的初心。
構(gòu)建特色展板
版畫(huà)展示中心
版畫(huà)展示中心旨在通過(guò)視覺(jué)與空間的一體感，使不同的版畫(huà)作品相互連接，構(gòu)建出一種循環(huán)式的空間體驗(yàn)，完整體現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展版畫(huà)特色教學(xué)的情況。
樂(lè)學(xué)文字
卷軸式的廊頂將其走廊兩側(cè)環(huán)繞、使其不受常規(guī)限制成為連貫性的走廊。通過(guò)一系列漢字概念為其賦予特征，并用不同字體詮釋文字魅力，體現(xiàn)“樂(lè)學(xué)文字”的樂(lè)趣，使其為學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)。
大廳內(nèi)部
對(duì)一間學(xué)校而言，大廳必須能夠提供一種完整的核心文化體驗(yàn)，它取決于多種因素，而視覺(jué)則是當(dāng)中最為重要的因素之一。
因而，三風(fēng)一訓(xùn)的持重性便在浮雕與木質(zhì)的紋理中得到了具體體現(xiàn)。設(shè)計(jì)與學(xué)校本身一起，共同將教書(shū)育人的希望寄托于文化浸潤(rùn)細(xì)膩而超越時(shí)間的特質(zhì)。
現(xiàn)場(chǎng)施工現(xiàn)場(chǎng)
造型多變?yōu)閷W(xué)校信息欄增添濃重鮮明的趣味。
?案例來(lái)自公司項(xiàng)目
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