東莞松山湖，以前所未有的發(fā)展速度引領(lǐng)東莞科技發(fā)展創(chuàng)新；而東莞中學(xué)松山湖學(xué)校，以不同尋常的獨(dú)特視角，以生命為所有行動(dòng)的原點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
最美的景色，是學(xué)生們?cè)诳臻e時(shí)到書吧里坐坐，看一下書，寫一下作業(yè)，和同學(xué)探討問題的場(chǎng)景。教學(xué)場(chǎng)所的延伸性決定了教學(xué)行為不可能只在教室里發(fā)生，走廊里，樓梯間，散布在各處的小書吧，是學(xué)生們的學(xué)習(xí)小天地。以關(guān)懷的目光注視校園文化環(huán)境建設(shè)，在教學(xué)樓一層營(yíng)造閱讀氛圍良好的書吧，在走廊設(shè)置高雅的書畫展覽，將校園環(huán)境變得更為舒適儒雅。
書吧采用了最接近大自然的原木色作為主色調(diào)，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了最自然的環(huán)境。閱讀、寫作，這些都是如同呼吸一般自然的行為，孩子們能在這里自然地坐下來，拿起書柜的書，做著課堂作業(yè)，盡管窗外北風(fēng)呼嘯，窗內(nèi)卻如春日般溫暖。
黨員活動(dòng)室采用黨徽、黨旗等圖案引入黨建意象，再以紅色和米黃色為主色調(diào)營(yíng)造黨建氛圍，在黨建旗幟造型和各式黨建文化內(nèi)容烘托下，打造有深度、有文化、有內(nèi)容的現(xiàn)代科技黨性文化主題展館。
平平無奇的教學(xué)樓中庭，加入月亮門造型，削弱建筑的方正感，為鋼筋混凝土的冰冷教學(xué)樓增添了一點(diǎn)柔和造型與傳統(tǒng)文化溫情。
