文化的傳承和創(chuàng)新需要一定的載體，這載體便是活動(dòng)。東莞校園文化建設(shè)重視實(shí)施校園文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，校園文化建設(shè)應(yīng)在常規(guī)性的文化建設(shè)成熟的基礎(chǔ)上，尋找切合校園發(fā)展的文化精神，結(jié)合校園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，準(zhǔn)確定位，重點(diǎn)培育，持之以恒，才會(huì)取得成效。
東莞校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺(tái),是規(guī)范東莞辦學(xué)的重要體現(xiàn),也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方法。從東莞校園文化的發(fā)展歷程、地位和作用等方面入手,從全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)入手,分析探討文化建設(shè)的內(nèi)涵,將東莞校園文化分解為制度文化、教師文化、學(xué)生文化和精神文化。
馬克思和恩格斯指出：“人們的觀念、觀點(diǎn)、概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變。”社會(huì)多元化發(fā)展，校園必須謀共識(shí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)輿論文化建設(shè)，使文化建設(shè)成為大學(xué)信息交流的新載體、新手段，強(qiáng)化文化建設(shè)的引導(dǎo)功能和育人功能及教育的主陣地。
創(chuàng)新校園文化，可以對(duì)東莞校園學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，影響力是隱性的、潛在的，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才具有深遠(yuǎn)意義。 創(chuàng)新必須將豐富多彩、風(fēng)格各異、精彩綻放的校園文化相互融合、有機(jī)結(jié)合、有效整合，從而繪就一幅“文化育人”的精彩畫卷。
東莞校園文化素質(zhì)教育基地，積極引進(jìn)高雅藝術(shù)，歌劇、交響樂、京劇等藝術(shù)展演活動(dòng)，提高了校園文化活動(dòng)的品味，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。鑄造校園文化品牌，秉承“一校一品”精神，秉持“水平體現(xiàn)價(jià)值、質(zhì)量等于自尊、服務(wù)反應(yīng)誠實(shí)”信念，實(shí)施校園文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。
理念是魂 是文化建設(shè)的根本
和智的一切服務(wù)均從理念開始
以創(chuàng)新締造學(xué)校的文化力、品牌力！
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