視覺文化是學校文化建設中最外在最直接的表現形式，它是師生從視覺上感受自己的學校與其他學校的不同，并且通過某種視覺識別形成對學校的特定影響。
環(huán)境文化是學校文化建設的基礎工程，是學校直觀形象的重要組成部分，是教育理念、視覺文化、行為文化的物化表現。處處有景，景景有主題，景景能育人，營造科學人文和諧的校園環(huán)境文化。
行為文化是學校文化建設的保障工程，是實踐學校理念與創(chuàng)新的辦學運行模式，是對學校辦學行為方式進行統(tǒng)一規(guī)范的動態(tài)識別，展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。
理念文化是引領學校發(fā)展的靈魂。是由學校師生的思想觀念等因素長期影響積淀而形成的主導意識和深層心理定勢，對外可以激活師生為學校的辦學目標而奮斗，對外可以塑造學校形象，實現學校的內涵和特色發(fā)展，理念文化是學校發(fā)展的頂層規(guī)劃。
視覺文化是學校文化建設中最外在最直接的表現形式，它是師生從視覺上感受自己的學校與其他學校的不同，并且通過某種視覺識別形成對學校的特定影響。
環(huán)境文化是學校文化建設的基礎工程，是學校直觀形象的重要組成部分，是教育理念、視覺文化、行為文化的物化表現。處處有景，景景有主題，景景能育人，營造科學人文和諧的校園環(huán)境文化。
行為文化是學校文化建設的保障工程，是實踐學校理念與創(chuàng)新的辦學運行模式，是對學校辦學行為方式進行統(tǒng)一規(guī)范的動態(tài)識別，展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。
