又是周五值日時間，我指著一塵不染的講臺和干凈透亮的黑板說:“你看，你可以把你的值日工作做得這么好，讓老師上課會有好心情，那么你的個人衛(wèi)生整理干凈，東莞科技學院是不是會讓你自己也變得受同學歡迎呢?老師相信你肯定可以做到的?！?br />
他很不好意思地點了點頭。從此以后，小張就慢慢養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的習慣。現(xiàn)在的小張，大部分不良的衛(wèi)生習慣已經(jīng)改掉，加上我稱贊他是歷史小百科，他在同學心中的地位也有了提高。在贊賞與期待中的“綠色批評”效果良好，東莞科技學院這樣的批評既維護了學生的自尊心，又使他積極改正了錯誤。
所有學生心靈深處最強烈的要求和所有成年人一樣，人性中最本質(zhì)的渴望是得到別人的賞識和稱贊
東莞科技學院嚴肅的話，風趣地說，用“如果”置換“但是”
部分班主任脾氣急躁，一看到學生的不良行為或聽到其他學生的告狀，就不分青紅皂白地批評學生，這種做法是不可取的。班主任應該按捺住心中的不快，耐心地核實情況，冷靜地分析原因，然后再決定怎么處理。如果班主任能變生硬的說理為風趣幽默的“閑聊”，可以降低犯錯學生的心理緊張，制造輕松愉快的氣氛。它容易縮短班主任和學生之間的心理距離，東莞科技學院使班主任與學生在尷尬的處境下變得積極交往，容易消除師生間對立情緒
東莞科技學院小周同學和小陳同學特別愛睡覺，不管是上課還是下課隨時都能看到他們趴在桌上睡覺。臨近一模，他們更是常常來校沒多久就睡覺。我看到這種情況一般會說:“初三的課業(yè)壓力確實比初一、初二要大。當別人都進入夢鄉(xiāng)的時候，我們很多同學還在挑燈夜讀:現(xiàn)在冬天這么冷，當別人還在溫暖的被窩里的時候，我們很多同學已經(jīng)來到了學校。
你瞧，還有個別同學趴在冰冷的桌上背古詩，我真是不忍心打擾他們。希望真如我們閱讀里做過的，做夢也能背單詞…”同學們爽朗的笑聲驚醒了睡著的小周、小陳，也驚醒了昏昏欲睡的同學們。老師幽默的語言，善意的提醒，及時糾正了學生不恰當?shù)男袨?，又保護了學生的自尊，學生也不會產(chǎn)生逆反心理，體現(xiàn)了老師的寬容和善解人意
班主任不僅要幽默地說嚴肅的話，還要注意用詞的巧妙。
