蘇霍姆林斯基曾說:“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育。”順應(yīng)歷史新潮流，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育的重要手段，它也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，校園文化論文教育體制改革和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要工作之一:學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理同時(shí)乜體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以完善并深化自主管理體系引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，樹立“自我管理、自我塑造、自我服務(wù)”的觀念，成了學(xué)校的重要工作和辦學(xué)特色。
校園文化論文實(shí)行學(xué)生自主管理任務(wù)和組織
實(shí)施學(xué)生自主管理，旨在提高學(xué)生自我管理的四種意識(shí)和五種能力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)生活的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，校園文化論文將學(xué)生原來的被動(dòng)角色轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，同時(shí)在此過程中讓一部分學(xué)生做榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)共同成長(zhǎng)，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，從而提升我校的管理水平。
校園文化建設(shè)文學(xué)生自主管理組織
為了給學(xué)生提供“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的實(shí)踐平臺(tái)，從而為全體學(xué)生提供鍛煉自身，全面提升個(gè)人素質(zhì)的機(jī)會(huì)，學(xué)校成立了一支以大隊(duì)部為主的學(xué)生自主管理的自主管理委員會(huì)。大隊(duì)主席、副主席全權(quán)履行自主管理的職責(zé)，分管五個(gè)由正副委員擔(dān)任的大隊(duì)委員組(包括學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、紀(jì)律委員和文體委員)。學(xué)生自主管理委員會(huì)是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，負(fù)責(zé)將學(xué)校的有關(guān)規(guī)定予以貫徹執(zhí)行。校園文化論文作為學(xué)生的代言人，他們也肩負(fù)著通過正當(dāng)渠道及時(shí)向?qū)W校反映學(xué)生中的意見建議和問題。該部門在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)。
