“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，
學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計開放化的思想傳播會對單純的校園文化造成沖擊，影響學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的塑造?？傊?，已有的研究成果為本課題的進(jìn)一步研究奠定了基礎(chǔ)，其存在的不足也為我們的研究開拓了思路。學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計品牌類高校
校園文化建設(shè)，不僅關(guān)系到品牌類高校的發(fā)展，更關(guān)系到我國的能源戰(zhàn)略安全，用全球視角去思考這一問題，則可以看出品牌人才的培養(yǎng)和能源行業(yè)的發(fā)展對我國在世界大國中的戰(zhàn)略地位有著非同凡響的重要地位。
光明中學(xué)望牛墩中學(xué)學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計
學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計是培養(yǎng)我國從事能源事業(yè)人才的搖籃，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，品牌類高校校園文化建設(shè)的重要意義不言而喻。盡管學(xué)術(shù)界對高校校園文化建設(shè)這一課題作了充分的研究，但是筆者在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的過程中也發(fā)現(xiàn)這一研究還存在一些不足之處，學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計提出來以期進(jìn)一步的研究。
一是品牌類高校校園文化建設(shè)的研究數(shù)量不足，且碩士、博士文章都很少，可見學(xué)術(shù)界對這一方面的研究重視不足。
二是現(xiàn)有的研究多是站在學(xué)校的角度，而教育的主體是學(xué)生，高校應(yīng)多站在學(xué)生的角度思考，真正做到以人為本，以學(xué)生為本，讓學(xué)生更多地參與到校園文化建設(shè)中。
光明中學(xué)望牛墩中學(xué)學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計
三是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下怎樣建設(shè)更具品牌文化特色的高校校園缺少具體的理論指導(dǎo)。四是大多數(shù)學(xué)者都是從宏觀層面去分析在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校校園文化建設(shè)，而從社會網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境來看，大眾網(wǎng)上輿論繁多，學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計具體到如何引導(dǎo)主流文化傳播研究的數(shù)量較少，校園里大學(xué)生學(xué)習(xí)生活更密切的社交媒體對校園文化建設(shè)的功能和作用有待進(jìn)一步研究。此外，學(xué)校文化規(guī)劃設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)存在的不安全因素，如社交媒體迅速廣泛傳播的情況下，突發(fā)性事件的危機公關(guān)，也是建設(shè)一個和諧校園所要參考的因素。
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