東莞信東學(xué)校校園文化設(shè)計(jì)方案-建設(shè)細(xì)則
互聯(lián)網(wǎng)校園文化設(shè)計(jì)方案為高校師生更加廣泛、深入地參與校園文化設(shè)計(jì)提供了便利條件。借助網(wǎng)絡(luò)，師生能更方便地發(fā)聲，更充分地交流，參與權(quán)、表達(dá)權(quán)得以更充分地實(shí)現(xiàn)，方便師生建言獻(xiàn)策、民主管理、民主監(jiān)督，方便學(xué)校有關(guān)部門(mén)廣納民意、廣集民智，科學(xué)決策，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)良性發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)也放大了高校師生參與校園文化設(shè)計(jì)的能量。一方面，師生的聲音容易在網(wǎng)上匯聚，形成關(guān)于某個(gè)問(wèn)題或事件的強(qiáng)大輿論，校園文化設(shè)計(jì)方案推進(jìn)問(wèn)題早日解決或事件有效推進(jìn);另一方面，某些不實(shí)信息也可能在網(wǎng)上快速傳播，學(xué)校有關(guān)方面若不及時(shí)回應(yīng)，則可能對(duì)學(xué)校工作秩序和聲譽(yù)造成嚴(yán)重負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用使校園文化設(shè)計(jì)具有了新的特色。
(一)傳播方式的高效化
隨著校園文化設(shè)計(jì)方案移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)在人們工作、生活和交往中的作用越來(lái)越重要，成為人們須臾不可缺少的工具，大大改變了人們的工作方式、生活方式和交往方式?；ヂ?lián)網(wǎng)使得高校校園文化設(shè)計(jì)可以充分利用現(xiàn)代傳播技術(shù)，構(gòu)建校園文化設(shè)計(jì)新平臺(tái)，創(chuàng)造校園文化新形態(tài)。移動(dòng)設(shè)備的便攜性使得人們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更具隨時(shí)性、隨意性和靈活性，從而使得教育、教學(xué)的方法、途徑也發(fā)生了深刻變化。高?？梢岳米陨砦幕Y源創(chuàng)作出豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)區(qū)、微信、微博等推送給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)校園文化的入眼、入耳、入腦、入心，充分發(fā)揮其文化育人的作用。
另一方面，高校校園文化設(shè)計(jì)方案可以利用基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)(AR)等科技產(chǎn)品跨時(shí)空接收來(lái)自校外的各類(lèi)優(yōu)秀文化資源，與自身校園文化交流、碰撞，實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新發(fā)展。高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等活動(dòng)都可以運(yùn)用現(xiàn)代信息傳播技術(shù)，校園文化設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)樣態(tài)升級(jí)，效率提高，效果改善，質(zhì)量提升。
(二)建設(shè)主體的全員化
東莞信東學(xué)校校園文化設(shè)計(jì)方案-建設(shè)細(xì)則
高校校園文化設(shè)計(jì)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，不可能在短期內(nèi)取得顯著成果，校園文化設(shè)計(jì)方案也不可能靠少數(shù)人來(lái)完成，它般需要數(shù)代師生持續(xù)的智慧積累和群體實(shí)踐來(lái)培育。也就是說(shuō)，任何一所高校的校園文化都是全員參與持續(xù)奮斗的成果。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，高校可以更加充分地匯聚師生智慧和力量，推進(jìn)校園文化的發(fā)展和變革。首先，在物質(zhì)文化建設(shè)方面，高?？梢酝ㄟ^(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)廣泛吸收廣大師生的建議和意見(jiàn)，把校園規(guī)劃、場(chǎng)館建設(shè)、設(shè)施配備、景觀設(shè)計(jì)等做得更加科學(xué)、合理、美觀、實(shí)用。其次，在精神文化建設(shè)方面，高校可以依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)充分吸收和運(yùn)用廣大師生的智慧和才情，校園文化設(shè)計(jì)方案通過(guò)新載體、新語(yǔ)匯、新傳播方式等培育和弘揚(yáng)學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)和大學(xué)精神等，使大學(xué)精神文化的涵養(yǎng)呈現(xiàn)出師生員工廣泛參與、多方互動(dòng)、人人都能夠發(fā)揮作用、人人都愿意發(fā)揮作用的狀態(tài)，從而使他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性被充分激發(fā)。學(xué)校的教學(xué)科研工作和黨團(tuán)活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都能因師生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到激發(fā)而不斷獲得提檔升級(jí)的機(jī)會(huì)。
再次，在管理文化建設(shè)方面，總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校以往的管理模式具有較為明顯的科層制特點(diǎn)，民主管理的氛圍不夠濃厚，校園文化設(shè)計(jì)方案治理過(guò)程中對(duì)師生員工智慧和力量的吸收不夠充分。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使師生員工能更方便、更高效地發(fā)出聲音、表達(dá)意見(jiàn)、參與決策，更廣泛、更深入地參與學(xué)校的管理，形成管理人員和師生員工“共治”的高校管理文化。
